反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)．酸、堿、鹽、之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的，只有生成物中有
 
或
 
或
 
生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，由復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)；酸、堿、鹽、之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的，只有相互交換成分生成物中有沉淀或氣體或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生．
故答案為：兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的；沉淀；氣體；水．
點(diǎn)評(píng)：本題你不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的概念、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件即可正確正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)注①的儀器的名稱是
 
，使用該儀器時(shí)有很多注意事項(xiàng)，請(qǐng)寫出任意一點(diǎn)
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），裝置中長(zhǎng)頸漏斗下口要伸到液面下的原因是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，若用D裝置收集氣體，則驗(yàn)滿的方法是
 
．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，但在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不選用碳酸鈉的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)術(shù)語(yǔ)有多種，請(qǐng)連線找對(duì)應(yīng)關(guān)系：
（1）生活中常用于降低水硬度的方法是              乳化
（2）動(dòng)植物的呼吸包含　　　　　　　　　　　　　　　吸附
（3）用洗潔精洗去餐具上的油污屬于                緩慢氧化
（4）防毒面具里的活性炭除去毒氣屬于              煮沸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)：
（1）向輪胎中打氣
 
；
（2）打開濃氨水的瓶塞，聞到刺激性的氣味
 
；
（3）氫氣和液氫具有相同的化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酒精的水溶液是一種常用的消毒劑，a體積酒精與a體積的水充分混合后，得到溶液的體積小于2a，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小圓同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（2）通過(guò)此裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水？我認(rèn)為可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)；硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，生活中常用的方法是
 
．
（3）小圓同學(xué)將裝置改正后過(guò)濾，得到了澄清透明的湖水，她興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對(duì)此，你同意她的看法嗎？
 
（填“同意”或“不同意”）．理由是
 

（4）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水．
各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒；前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于氧氣的知識(shí)完成下列填空．
（1）氧氣可以使帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能
 
；
（2）鐵絲不能在空氣里燃燒的卻可以在氧氣中燃燒，說(shuō)明
 
；
（3）緩慢氧化是進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)，比如
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入橫線上）
（1）
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4 
（2）
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
（3）
 
KClO3
MnO2
.
△
 
KCl+
 
O2↑   
（4）
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并指出所屬基本反應(yīng)類型．
（1）氫氣用作火箭發(fā)射的高能燃料
 
、
 
；
（2）為驗(yàn)證水的組成將水通直流電
 
、
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣
 
、
 
．

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