9．如圖中表示氧原子，表示氫原子．根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點．
①水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）
②水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）
③變化前后原子種類和個數(shù)不變（或變化前后元素的種類不變、或變化前后分子種類發(fā)生改變）．

分析 物質(zhì)組成，物質(zhì)由元素組成，由分子微觀示意圖判斷物質(zhì)的組成元素；分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，由分子微觀示意圖判斷分子的原子構(gòu)成；物質(zhì)變化，變化前后原子種類不變，由反應(yīng)的微觀示意圖，比較前后原子、分子的變化情況．

解答 解：由物質(zhì)的分子微觀示意圖，氧氣分子由2個氧原子構(gòu)成、氫氣分子由2個氫原子構(gòu)成、水分子由2個氫原子與1個氧原子構(gòu)成，因此可判斷，氧氣由氧元素組成、氫氣由氫元素組成、水由氫氧元素組成；氧氣分子由氧原子構(gòu)成、氫氣分子由氫原子構(gòu)成、水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成；
對比變化前后：反應(yīng)前，1個氧分子和2個氫分子中共有2個O原子和4個H原子，反應(yīng)后2個水分子中仍為2個O原子和4個H原子；因此可得，變化前后原子種類和個數(shù)不變，而分子種類發(fā)生改變；
故答案為：（1）水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）；
（2）水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）；
（3）變化前后原子種類和個數(shù)不變（或變化前后元素的種類不變、或變化前后分子種類發(fā)生改變）．

點評 化學(xué)變化實質(zhì)為分子分解為原子重新結(jié)合成分子，該過程中原子種類、數(shù)目不變，分子種類改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A．用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B．氮氣用作保護(hù)氣
C．用金屬銅制作電線D．鐵用來制鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用托盤天平稱量15.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應(yīng)（　　）
A．增加砝碼B．減少藥品C．添加藥品D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學(xué)在實驗室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A：高錳酸鉀 B：氧氣 F：過氧化氫．
（2）加熱操作中用作熱源的儀器是酒精燈．
（3）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象是反應(yīng)放熱，劇烈燃燒，火星四射．
（5）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：②，理由是不需要加熱，操作簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用向上排空氣法收集氧氣時必須檢驗是否收集滿瓶，這時通常用一根帶火星的木條來進(jìn)行檢驗，應(yīng)該將帶火星木條應(yīng)該（　�。�
A．放置在集氣瓶口B．集氣瓶中間C．集氣瓶底部附近D．瓶口上方

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．仔細(xì)根據(jù)圖1和圖2，回答下列問題：

（1）圖1為自然界水循環(huán)示意圖．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是D（填選項序號，下同）
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A．只有①③B．只有①②C．只有③④D．①②③④
（2）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A
A．水分子不斷運動                 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（3）圖2是電解水的示意圖，實驗中的能量轉(zhuǎn)化方式是：由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．試管A中的氣體是氫氣，試管B中氣體的檢驗方法是把帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣，該改反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是BC
A．水分子發(fā)生了改變           
B．水分解過程中，水分子中的氫、氧原子可以再分
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   
D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（5）圖3是試管中的氣體燃燒的微觀模擬圖：從圖3你能得到哪些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息？（至少寫出兩條）
①在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
②化學(xué)變化前后原子個數(shù)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．化肥硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，試回答：
①硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是2：4：3．
②硝酸銨由三種元素組成．
③硝酸銨中所含的氮、氫、氧三種種元素的質(zhì)量比？
④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．“神舟7號”上天后，新一代長征二號F火箭的推進(jìn)劑將換成無毒、無污染的全液氧煤油推進(jìn)劑．現(xiàn)有的四氧化二氮和偏二甲肼（C2H8N2）推進(jìn)劑有一定的腐蝕性和毒性，推力小，成本高，即將面臨淘汰．偏二甲肼燃燒的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2．據(jù)以上內(nèi)容分析，以下說法正確的是（　�。�
A．偏二肼和液氧都具有可燃性
B．偏二肼燃燒時，反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計量數(shù)總和為11
C．四氧化二氮和氮氣中氮元素的化合價都是+4
D．N2O4屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．其中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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