【題目】常溫下,對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗,下列分析錯誤的是

A.實驗1后,甲、乙中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.實驗2后,甲中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

C.實驗2后, 乙中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

D.實驗2后,甲、乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

【答案】C

【解析】

A、溶液具有均一性,故實驗1后,甲、乙中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故A分析正確,不符合題意;

B、實驗2后,向甲中加入5g水,溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑質(zhì)量增大,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故B分析正確,不符合題意;

C、實驗2是常溫下向氯化鈉的飽和溶液中繼續(xù)加入5g氯化鈉,溫度不變,溶解度不變,故加入的氯化鈉不能溶解,乙中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故C分析錯誤,符合題意;

D、實驗2后,甲、乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等正確,因為甲中加水,溶質(zhì)不變,乙中的加溶質(zhì)不再溶解,因此甲、乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等,故D分析正確,不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取20g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g。請回答下列問題:

1)生成二氧化碳的質(zhì)量是________

2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________

3)向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是_______。

2)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)實驗室常使用儀器G來收集氣體,若現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從__________(填“b”“c”)端進入;有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施可能是________。

4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。

氧氣體積分?jǐn)?shù)/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是( )

A. Ca2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

D. CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)

(1)A是難溶性鹽,其相對分子質(zhì)量為100 D為生活中常見的有毒氣體。則C的化學(xué)式為________B的化學(xué)式為____________, B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為____________________________

(2)B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,常溫下呈液體, D能供給呼吸,則由A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為____________,由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20191031日,圓明園馬首銅像回歸祖國懷抱。馬首使用的材質(zhì)為含微量鉛鋅的紅銅,銅含量達(dá)到98%左右,含有1%左右的鉛,此外還含有一定量的鐵和鋅。在馬首內(nèi)壁還附著了不少白色殘留物,形態(tài)上看可能是水垢等沉淀物。請回答下列問題:

1)馬首中含有___________種金屬元素;制造馬首的紅銅屬于金屬材料中的____________;紅銅的抗腐蝕性比純銅___________。

2)馬首內(nèi)壁附著的白色殘留物的主要成分的化學(xué)式是____________。

3)我國古代曾用兩種方法煉銅。一是“濕法煉銅”,其原理是“曾青(硫酸銅溶液)得鐵則為銅”。濕法煉銅的化學(xué)方程式為__________。二是“火法煉銅 ”,用輝銅礦(主要成分是Cu2S)與氧氣在高溫條件下反應(yīng),生成銅和一種能導(dǎo)致酸雨的氣體!盎鸱掋~ ”的化學(xué)方程式是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

1)甲中溫度計的示數(shù)會______,這是因為硝酸銨固體溶于水時_________

2)乙實驗中,________(填實驗現(xiàn)象)說明燃燒需要空氣或氧氣;____________(填實驗現(xiàn)象)說明燃燒需要達(dá)到著火點。

3)石油主要含有的兩種元素是__________。

4)天然氣是我們?nèi)粘I钪谐S玫哪茉粗,天然氣燃燒的化學(xué)方程式是___________。是一種__________(填“純凈物”或“混合物”)。

5)防止菜刀生銹可采取的措施是_________

6)關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火,運用的原理是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)如圖回答問題。

1)用圖 A 所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是____________

2)用圖 B 所示裝置在空氣中點燃?xì)錃,該反?yīng)的化學(xué)方程式為____________。 在點燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前,一定要先___________。

3)圖 C 所示裝置是探究銅生銹的部分實驗,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。實驗所用銅片形狀、大小相同。一段時間后,試管①中銅片保持光亮,試管②中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對比試管①②的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_________。

4)甲同學(xué)用圖 D 所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入 10%的氫氧化鈉溶液 50 mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是__________。

(重點設(shè)問補充)

5)要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),需要做一個補充實驗:將甲同學(xué)中的氫氧化鈉溶液換成______________,實驗步驟完全相同,可觀察到該塑料瓶變癟的程度比加入氫氧化鈉溶液的__________(選填”),說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如圖2所示實驗。

1t2℃時,比較硝酸鉀和氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是硝酸鉀 ____________氯化銨(選填大于、小于等于)。

2)根據(jù)以上圖 1、圖 2 信息可推出 R _____________(填“KNO3“NH4Cl”)。

3)關(guān)于圖 2 中燒杯內(nèi)的物質(zhì),以下幾種說法正確的有____(填字母)。

A ①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等

B 若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法

C ①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小

4)欲將 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的硝酸鉀溶液稀釋為 10%的硝酸鉀溶液備用,所需水的體積為_________ mL。

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