【題目】下圖是“汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)的粒子補(bǔ)充完整_____；

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是_____；

（3）此反應(yīng)生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比是_____；

（4）已知X粒子與氧離子能形成X2Y型化合物，且X元素和比氧元素多一個(gè)周期，請(qǐng)畫(huà)出X粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

【答案】 氮原子、氧原子、碳原子 28：88（或7：22）

【解析】

根據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖排除未反應(yīng)的分子的干擾可寫(xiě)出反應(yīng)的方程式為2CO+2NON2+2CO2，據(jù)此分析各個(gè)問(wèn)題。

（1）由化學(xué)方程式和微觀反應(yīng)示意圖可知，B圖中還需要補(bǔ)充一個(gè)二氧化碳分子；故填：；

（2）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以此變化中未發(fā)生改變的微觀粒子是氮原子、氧原子、碳原子；故填：氮原子、氧原子、碳原子；

（3）根據(jù)反應(yīng)的方程式2CO+2NON2+2CO2，此反應(yīng)生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比是：（14×2）：[2×（12+16×2）]= 28：88=7：22；故填：28：88（或7：22）；

（3）在化合物中，氧元素顯-2價(jià)，已知X粒子與氧離子能形成X2Y型化合物，且X元素和比氧元素多一個(gè)周期，則X元素顯+1價(jià)，氧元素位于第二周期，所以X位于第三周期，所以X是鈉元素，X粒子是鈉離子，其核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，核外電子排布為2、8結(jié)構(gòu)；故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開(kāi)了探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問(wèn)題）他們要探究的問(wèn)題是_____。

（查閱資料）Ba(NO3)2溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實(shí)驗(yàn)探究）玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實(shí)驗(yàn)

組合序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

（記錄和解釋?zhuān)?/span>

（1）組合①、②、⑤均無(wú)明顯現(xiàn)象，其中組合_____與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同。為證明該不同之處，玲玲在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞溶液。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出組合③的化學(xué)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）他們請(qǐng)教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀、氣體或_____生產(chǎn)時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無(wú)色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開(kāi)探究。

（實(shí)驗(yàn)1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ。沉淀只有BaSO4 Ⅱ。沉淀只有BaCO3 Ⅲ。沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_____（請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實(shí)驗(yàn)2）探究清液的成分

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。

②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_____，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結(jié)論）探究活動(dòng)結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過(guò)討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子是_____（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_____，對(duì)廢液進(jìn)行處理后，將固體回收進(jìn)一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據(jù)你對(duì)物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請(qǐng)寫(xiě)出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“魚(yú)浮靈”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2），俗稱(chēng)固體雙氧水．某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：

（實(shí)驗(yàn)探究一）過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)探究

（1）取少量“魚(yú)浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說(shuō)明有___（填化學(xué)式）生成．

（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層清液，測(cè)得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明有二氧化碳生成．寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

結(jié)論：過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì)．

（實(shí)驗(yàn)探究二）“魚(yú)浮靈”樣品的組成測(cè)定

利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚(yú)浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉組成的測(cè)定（雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響）．

查閱資料：①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，13.0＞活性氧含量≥10.5%是合格品．②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣．

（3）實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2．實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是___．

（4）裝置B的作用___（填字母代號(hào)）．

a除去氣體中水蒸氣　　　 b便于觀察和控制氣流速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在我國(guó)建設(shè)中起到重要的作用，回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下。

已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4

①過(guò)程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________；

②過(guò)程Ⅱ充分反應(yīng)后，還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是_______；

③過(guò)程Ⅲ加入適量A，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________；

④A～F中含鐵元素的有________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（　　）

A.高爐煉鐵 置換反應(yīng)

B.純堿制燒堿： 復(fù)分解反應(yīng)

C.溶洞的形成原理 分解反應(yīng)

D.煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍(lán)色火焰的反應(yīng) 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蕭紅中學(xué)某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了酸、堿的某些化學(xué)性質(zhì)的探究：

[實(shí)驗(yàn)一]瀟瀟同學(xué)進(jìn)行氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)驗(yàn)A所示，首先瀟瀟取硫酸銅溶液于試管A中，觀察到硫酸銅溶液的顏色為_____，向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過(guò)程中又觀察到有_____色沉淀產(chǎn)生，最終溶液變?yōu)闊o(wú)色：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)二]紅紅同學(xué)觀察瀟瀟同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，進(jìn)行了稀硫酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)驗(yàn)B、C所示，請(qǐng)寫(xiě)出在試管B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____，做實(shí)驗(yàn)C時(shí)，觀察到有白色沉淀，紅紅同學(xué)將C中物質(zhì)過(guò)濾后與試管B中物質(zhì)倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生、并有白色沉淀的現(xiàn)象，紅紅同學(xué)得出結(jié)論：試管C反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。瀟瀟同學(xué)將A試管中的濾液倒入紅紅實(shí)驗(yàn)的燒杯中，燒杯中無(wú)明顯現(xiàn)象，為了確定燒杯中離子的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

取燒杯中的廢液少量于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色。化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)根據(jù)上述所有實(shí)驗(yàn)，確定溶液中一定不含有的離子有_____（填離子符號(hào)）。

[反思與總結(jié)]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程可總結(jié)出：在確定溶液中一定不存在的離子時(shí)，可根據(jù)_____判斷得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年全球很多國(guó)家出現(xiàn)“非典”疫情。不少家庭為預(yù)防“非典”購(gòu)買(mǎi)過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行家庭和環(huán)境消毒。下圖是市場(chǎng)銷(xiāo)售的過(guò)氧乙酸溶液的商標(biāo)，根據(jù)商標(biāo)完成下列計(jì)算：

試求：

（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量；__________

（2）過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；__________

（3）某家庭需要配制過(guò)氧乙酸稀溶液4kg來(lái)進(jìn)行噴霧消毒，需要這種過(guò)氧乙酸消毒液多少kg？__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（　�。�

A.電解水　 2H2O H2↑+O2↑　 分解反應(yīng)

B.鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O22MgO　 氧化反應(yīng)

C.古代濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)

D.用胃舒平［Al（OH）3］治療胃酸過(guò)多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水曬制粗鹽的主要成分為NaCl，還含有少量的MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等雜質(zhì)。下面是由粗鹽獲取較純凈精鹽的一種方法：

請(qǐng)分析上面流程圖示，回答：

（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)為_____，與操作Ⅳ都要用到的玻璃儀器的名稱(chēng)為____，該儀器在操作Ⅰ中的作用是____。

（2）為除去MgCl2、CaCl2、Na2SO4可溶性雜質(zhì)，操作Ⅱ中依次加入的物質(zhì)(過(guò)量)和順序NaOH、BaCl2、Na2CO3，加入過(guò)量Na2CO3的目的是___；

（3）為獲取較純凈精鹽，在操作Ⅲ中要加入適量的試劑是_____。

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