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9.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中已變質的氫氧化鈉固體樣品.某興趣小組的同學對該樣品的碳酸鈉含量進行了探究.
【提出問題】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數?
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實驗探究】小紅同學設計如圖所示裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃、101kPa下進行,步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
②用托盤天平準確稱取該樣品10g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220ml.
請回答下列問題:
(1)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是B避免CO2溶解在水中有損耗,導致測定結果偏低;
(2)第③步操作中加入稀硫酸已經過量的現象是不再產生氣體;
(3)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為53%.(在27℃、101kPa時二氧化碳的密度為2.0g/L)(計算結果精確至1%)
(4)通過本實驗測得的碳酸鈉質量分數比實際值偏大的原因是讀數時俯視讀數,致使二氧化碳的體積偏大,會造成測得的碳酸鈉質量分數比實際值偏大.(不考慮溫度變化對實驗的影響)

分析 (1)根據二氧化碳能溶于水分析回答;
(2)根據碳酸鈉與鹽酸的反應分析判斷;
(3)根據生成的我二氧化碳的體積計算出質量,在求出樣品中碳酸鈉的質量分數;
(4)根據俯視讀數,讀數偏大分析回答.

解答 解:(1)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是避免CO2溶解在水中有損耗,導致測定結果偏低;
(2)由于碳酸鈉能與鹽酸反應生成了二氧化碳氣體,所以第③步操作中加入稀硫酸已經過量的現象是不再產生氣體;
(3)220mL二氧化碳的質量是0.44g,
設變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑    
106                   44  
x                    0.44g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{0.44g}$
  解得:x=1.06g  
所以變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為 $\frac{1.06g}{2g}$×100%=53%.
(4)通過本實驗測得的碳酸鈉質量分數比實際值偏大的原因是讀數時俯視讀數,致使二氧化碳的體積偏大,會造成測得的碳酸鈉質量分數比實際值偏大.
故答案為:(1)B避免CO2溶解在水中有損耗,導致測定結果偏低;
(2)不再產生氣體;
(3)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為53%;
(4)讀數時俯視讀數,致使二氧化碳的體積偏大,會造成測得的碳酸鈉質量分數比實際值偏大.

點評 本題考查了氫氧化鈉變質的檢驗、變質程度的測定及除雜的問題,綜合性較強,難度較大,特別是語言的表達;解這類題目時,選擇試劑很重要,要注意在檢驗和除雜的不同,在除去雜質的同時,原物質不能減少,但可以增多,且反應后不能生成新的雜質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.沼氣是有機物質在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下,通過微生物發(fā)酵作用產生的,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).經研究可知,有機物變成沼氣的過程,首先是分解細菌將糞便、秸稈、雜草等復雜的有機物分解成簡單的化合物和二氧化碳;然后在甲烷細菌的作用下,將簡單的化合物和二氧化碳氧化或還原成甲烷.甲烷是一種可燃氣體,濃度在5%~15%范圍內,遇到明火會發(fā)生爆炸.請分析回答:
(1)沼氣屬于混合物(單質、化合物或混合物).
(2)請寫出由CO2和H2生成甲烷和水的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;甲烷細菌\;}}{\;}$CH4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,向盛水的燒杯中放入一小粒品紅,一段時間后,燒杯中形成紅色溶液,此實驗能說明(  )
A.分子處于不斷運動之中B.分子之間有間隔
C.分子可再分,原子不能再分D.分子大,原子小

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17.金屬鈉及其化合物廣泛用于工農業(yè)及現實生活中,例如高純度鈉可作為原子反應堆的熱載體,有些鈉鹽在日常生活中作調味品等.硬脂酸鈉是肥皂的有效成分之一,其化學式是C17H35COONa.請回答下列問題.
(1)硬脂酸鈉中C、H、O的原子個數比是18:35:2.
(2)硬脂酸鈉中H、O元素的質量比是35:32.
(3)若硬脂酸鈉在水中發(fā)生反應:C17H35COONa+H2O═C17H35COOH+NaOH,其中C17H35COOH不溶于水,據此推測肥皂水pH>7(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖為某同學繪制的鐵的化學性質網絡示意圖.請分析回答下列問題.
(1)反應①中可用CO(填化學式)作還原劑.
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸.
(3)濃硫酸儲存于鐵桶中,但在洗滌該鐵桶的時候,要避免明火,因為會發(fā)生反應③,你認為原因是洗滌時濃硫酸被稀釋后變成稀硫酸,而稀硫酸與鐵反應可產生可燃性氣體氫氣,氫氣和氧氣混合,遇到明火容易發(fā)生爆炸,請寫出反應的化學方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)早在西漢時期,我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應④,若用該方法制得銅16千克,理論上需要溶質質量分數為10%的硫酸銅溶液多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現隨著反應的進行,產生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產生氣體.在反應過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.請你根據上述信息及其影響化學反應速率的因素分析該反應的速率先加快后減慢的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮,但菠菜中草酸含量較高,如果食用含草酸較多的食物,尿中草酸含量明顯增多,尿路結石的危險性也隨之增加.小科通過查資料得知,草酸的化學式為H2C2O4,并且草酸受熱會分解,他對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究:
(1)猜想與假設:第一種:草酸分解產物是CO2和H2;
第二種:草酸分解產物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產物是 CO2和H2O.
(2)小科設計了如圖所示的裝置.
(3)實驗:小科按圖裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色(這個過程中無水硫酸銅發(fā)生化學變化(填“物理”或“化學”)),澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.小科又進行了進一步的操作,證明了分解產物中沒有H2,他采取的操作方法和觀察到的現象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯,如果沒有水珠出現則不含氫氣.
(4)結論:請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
(5)應用:小科探究以后,明白了吃菠菜時最好應該C.
A.生吃,保證營養(yǎng)                  
B.曬干吃,保證草酸分解
C.用開水將菠菜焯一下,以去掉大部分的草酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.尿酸是鳥類和爬行類的主要代謝產物,微溶于水,易形成晶體.正常人體尿液中產物主要為尿素,含少量尿酸,其分子式為C5H4N4O3
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(2)一個尿酸分子中個各原子的個數比C:H:N:O=5:4:4:3.
(3)尿酸中氮元素的質量分數為33.3%(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“五水共治,治污為先”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項重要政策.為了防止水體污染,你認為下列措施中可行的是( 。
A.任意排放工業(yè)污水B.禁止使用農藥和化肥
C.生活污水經凈化處理后再排放D.醫(yī)院污水直接排放到河流中

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