13.將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X.測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.33.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g002.20.9m
下列判斷正確的是( 。
A.表中m的值為4.5B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.X能在氧氣中燃燒D.X中一定含有氫元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以確定X的質(zhì)量;通過計算苯、氧氣、二氧化碳、水中各元素的質(zhì)量,推算出X中所含元素的種類.

解答 解:由表格信息可知反應(yīng)后CO2質(zhì)量增加了2.2g,是生成物;H2O質(zhì)量增加了0.9g,是生成物;O2質(zhì)量減少了3.2g,是反應(yīng)物;苯的質(zhì)量減少了1.3g克,是反應(yīng)物;生成物還少1.4g,所以X是生成物.
A、反應(yīng)后生成的物質(zhì)x的質(zhì)量1.4g,故m的值為1.4,故選項錯誤.
B、反應(yīng)物是苯和O2,生成物是CO2、H2O和X,不是分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量相等,苯中含碳元素的質(zhì)量為$1.3g×\frac{72}{78}×100%$=1.2g,二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為2.2g×$\frac{12}{44}×100%$=0.6g,物質(zhì)X含有碳元素的質(zhì)量為1.2g-0.6g=0.6g.苯中含氫元素的質(zhì)量為1.3g×$\frac{6}{78}$=0.1g,2.7g水中含氫元素的質(zhì)量為0.9g×$\frac{2}{18}$=0.1g,反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量相等,故物質(zhì)X不含有氫元素.則X中含氧元素的質(zhì)量為:1.4g-1.80.6g=0.8g;X中含有C、O兩種元素,兩種元素的質(zhì)量比為0.6g:0.8g=3:4,該物質(zhì)為CO,具有可燃性,能在氧氣中燃燒.故選項正確.
D、由C中計算過程可知:X中含有C、O兩種元素,故選項錯誤.
故選C.

點評 本題難度不是很大,解答本題要認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.盤錦是美麗的沿海城市,海水資源豐富.海水曬鹽可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),可能含MgCl2、CaCl2和Na2SO4等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案提純粗鹽,同時驗證可溶性雜質(zhì)是否存在.

請回答下列問題:
(1)操作Ⅱ的名稱是過濾,操作Ⅰ~Ⅳ中均用到一種玻璃儀器,該儀器在操作Ⅳ中作用是攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺.
(2)由實驗可以得出,該粗鹽中一定不含的可溶性雜質(zhì)是Na2SO4
(3)經(jīng)分析,沉淀b中一定含有的物質(zhì)是BaCO3
(4)在提純過程中,加適量稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.臨近中考,小明將學(xué)過的化學(xué)知識整理如下.你認(rèn)為完全正確的一組是( 。
A.除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))B.鑒別
MnO2(KCl)-用水溶解、過濾、干燥
NaCl(Na2CO3)-加適量鹽酸后蒸發(fā)
KNO3(NaCl)-降溫結(jié)晶后過濾
磷肥和鉀肥-觀察顏色
羊毛和滌綸-點燃后嗅聞氣味
硬水和軟水-用肥皂水
C.檢驗D.干燥
氧氣-用帶火星的木條檢驗
二氧化碳-用點燃的木條檢驗
鹽酸-用pH試紙檢驗
氨氣-用氫氧化鈉固體干燥
二氧化碳-用生石灰干燥
氫氣-用濃硫酸干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.分析下列實驗操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
稱量氫氧化鈉固體
C.
測定溶液的pH
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小明家有包開啟了的發(fā)酵辦粉(小蘇打:NaHCO3),久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開展了探究,請分析其過程并完成相關(guān)內(nèi)容.
【查閱資料】①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】假設(shè)一:小蘇打沒有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3;
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì)NaHCO3和Na2CO3
【實驗方案】可選藥品:①Ca(OH)2溶液   ②CaCl2溶液     ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 操作一:取小蘇打樣品少量溶于足量水后,加入過量的②(填藥品編號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過濾,并在濾液中加入過量的④觀察.
操作一中無沉淀出現(xiàn)[]假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問題討論】有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理及理由:否;不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是小明畫的某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同的原子.

(1)完整的該反應(yīng)的微觀示意圖應(yīng)該在反應(yīng)后的方框內(nèi)再填入1個B微粒(選填字母編號).

(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,下列圖象不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)測定硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)里結(jié)晶水的含量,請回答下列問題:
(1)實驗步驟為:①研磨  ②稱量空坩堝和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量  ③加熱  ④冷卻  ⑤稱量  ⑥重復(fù)③至⑤的操作,直到連續(xù)兩次稱量的質(zhì)量差不超過0.1g為止  ⑦根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算硫酸銅結(jié)晶水的含量.現(xiàn)有坩堝、坩堝鉗、三腳架、泥三角、研缽、玻璃棒、干燥器、藥匙、酒精燈、火柴、硫酸銅晶體樣品等實驗用品,進行該實驗時,缺少的實驗用品是托盤天平.實驗步驟⑥的目的是使硫酸銅晶體中的結(jié)晶水完全失去.
(2)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時,會聞到刺激性氣味,那分解的產(chǎn)物是什么呢?
查閱資料發(fā)現(xiàn):硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種;SO2、SO3都能被堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣混合物)吸收,SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收.同學(xué)利用如圖裝置探究硫酸銅受熱分解生成的氣體的成分(假設(shè)加熱硫酸銅粉末直至完全分解).實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn):用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃,說明氣體中含有O2.已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克,完全分解后,各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示:

裝置A(試管+粉末)BC
反應(yīng)前42.0克75.0克140.0克
反應(yīng)后37.0克79.5克140.0克
請通過計算,推斷出該實驗條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個?B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列做法中,你認(rèn)為不利于改善我市空氣質(zhì)量的是( 。
A.就地焚燒植物的秸桿和垃圾B.植樹種花,搞好綠化
C.使用清潔能源D.安裝機動車輛尾氣凈化裝置

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