現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化 | 猜想Ⅰ成立 |
②裝置A質(zhì)量無變化,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
分析 【提出假設(shè)】猜想Ⅲ:根據(jù)H2、CO兩種氣體的組合方式回答.
【現(xiàn)象與結(jié)論】根據(jù)氫氣和一氧化碳的燃燒產(chǎn)物,及濃硫酸的吸水性和二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的性質(zhì)回答.
【反思】根據(jù)燃燒產(chǎn)物中既有水,又有二氧化碳,則原氣體中必然含有碳、氫兩種元素回答.
解答 解:【提出假設(shè)】猜想Ⅲ:根據(jù)H2、CO兩種氣體的組合方式,共有三種可能:①只有氫氣;②只有一氧化碳;③氫氣與一氧化碳的混合物.
【現(xiàn)象與結(jié)論】濃硫酸有吸水性,能吸收燃燒生成的水,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,可以吸收燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,又氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,①.裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化,說明只生成了水,則猜想Ⅰ正確;猜想Ⅱ成立,會(huì)只生成二氧化碳,則裝置A質(zhì)量無變化,裝置B質(zhì)量增加;如猜想Ⅲ成立,則裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加.
【反思】燃燒產(chǎn)物中既有水,又有二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則可燃物中必然含有碳、氫兩種元素,如甲烷、乙醇、甲醇等.
故答案為:【提出假設(shè)】氫氣與一氧化碳的混合物
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化 | 猜想Ⅰ成立 |
②裝置A質(zhì)量 無變化,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量 增加 | 猜想Ⅲ成立 |
點(diǎn)評(píng) 質(zhì)的推斷是初中化學(xué)的難重點(diǎn),也是中考的熱點(diǎn)之一,了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件,解題時(shí)還要注意前后步驟間的聯(lián)系,充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深-微粒在不停運(yùn)動(dòng) | |
B. | 1滴水中含有1.7×1021個(gè)H2O分子-微粒是很小的 | |
C. | 等體積的大米和綠豆混合后總體積減小--微粒間有間隙 | |
D. | 物質(zhì)熱脹冷縮--分子間的間隔受熱增大,遇冷縮小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別加入適量澄清石灰水 | B. | 觀察氣體顏色 | ||
C. | 將燃著的木條分別伸入瓶中 | D. | 分別加入蒸餾水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
點(diǎn)燃酒精, | 生成了水 | |
另在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有 的燒懷 | 生成了二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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