分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
解答 解:(1)a是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)選擇B、E裝置的組合制氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
當(dāng)集氣瓶中氣泡均勻、連續(xù)冒出開始收集,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,收集到的氧氣?yīng)該正放在桌面上.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;均勻、連續(xù);正放.
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀鹽酸溶液制取氫氣不需要加熱,則應(yīng)用上圖的B作發(fā)生裝置;
因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D收集,氧氣氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:B;D;E.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的質(zhì)子數(shù)決定 | |
C. | 水分子是由氫元素和氧元素組成的 | |
D. | 氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠燒鍋爐用的煤通常加工成粉末狀 | |
B. | 化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸 | |
C. | 用煤炭燒鍋爐時(shí),用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐中鼓入空氣 | |
D. | 家庭用燃煤通常加工成蜂窩煤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無(wú)變化 | 猜想Ⅰ成立 |
②裝置A質(zhì)量無(wú)變化,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 氧氣或二氧化碳 | 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體收集在集氣瓶中,把一根帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣 或倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳 | |
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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