17.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)若選擇B、E裝置的組合制氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑當(dāng)集氣瓶中氣泡均勻、連續(xù)冒出開始收集,收集到的氧氣應(yīng)該正放(填正放或倒放)在桌面上;
(3)已知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w,不溶于水,實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀鹽酸溶液制取氫氣,則應(yīng)用上圖的B(填序號(hào),下同)作發(fā)生裝置,以D或E作收集裝置.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。

解答 解:(1)a是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)選擇B、E裝置的組合制氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
當(dāng)集氣瓶中氣泡均勻、連續(xù)冒出開始收集,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,收集到的氧氣?yīng)該正放在桌面上.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;均勻、連續(xù);正放.
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀鹽酸溶液制取氫氣不需要加熱,則應(yīng)用上圖的B作發(fā)生裝置;
因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D收集,氧氣氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:B;D;E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鉑元素Pt;         
(2)3個(gè)氫氧根離子3OH-;
(3)2個(gè)五氧化二氮分子2N2O5;
(4)根據(jù)氯酸鉀的化學(xué)式是KClO3,推測(cè)出氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中,正確的是( 。
A.二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的
B.元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的質(zhì)子數(shù)決定
C.水分子是由氫元素和氧元素組成的
D.氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知某原子的質(zhì)量約等于碳-12原子質(zhì)量的3.25倍,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少?(寫出計(jì)算過程及結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.促進(jìn)可燃物燃燒的方法有增大氧氣濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積,下列方法中哪一種與其它三種方法不同的是( 。
A.工廠燒鍋爐用的煤通常加工成粉末狀
B.化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸
C.用煤炭燒鍋爐時(shí),用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐中鼓入空氣
D.家庭用燃煤通常加工成蜂窩煤

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2.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;        猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氫氣與一氧化碳的混合物;
【提供信息】①由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
②濃硫酸能吸收氣體中含有的水蒸氣;NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成.

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無(wú)變化猜想Ⅰ成立
②裝置A質(zhì)量無(wú)變化,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是甲烷(乙醇、甲醇等)(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣或二氧化碳
將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體收集在集氣瓶中,把一根帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
或倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)反思:針對(duì)上面試劑瓶出現(xiàn)的問題,請(qǐng)你寫出一個(gè)解決的方法傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽要朝向手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列元素符號(hào)書寫正確的是(  )
A.feB.MNC.HgD.CU

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.小明同學(xué)對(duì)物質(zhì)組成和構(gòu)成方面的知識(shí)進(jìn)行了歸納,請(qǐng)你填寫空白,完成他的設(shè)計(jì).
概念間的相互關(guān)系:(請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi),從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間正確的關(guān)系圖.)

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