A. | 分別加入適量澄清石灰水 | B. | 觀察氣體顏色 | ||
C. | 將燃著的木條分別伸入瓶中 | D. | 分別加入蒸餾水 |
分析 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
解答 解:A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,難以鑒別空氣和氧氣,方法錯誤;
B、三瓶氣體都是無色的,通過觀察氣體的顏色無法鑒別,方法錯誤;
C、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,方法正確;
D、分別加入蒸餾水,三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,無法完成鑒別,方法錯誤;
故選:C.
點評 本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解,解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的質(zhì)子數(shù)決定 | |
C. | 水分子是由氫元素和氧元素組成的 | |
D. | 氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化 | 猜想Ⅰ成立 |
②裝置A質(zhì)量無變化,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
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