16．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，請你排序：①先加入少量二氧化錳，再由長頸漏斗加入過氧化氫溶液．②檢驗(yàn)裝置氣密性． ③連接組裝好儀器 ④待均勻產(chǎn)生氣泡后，用排水法收集一集氣瓶氧氣．正確順序?yàn)棰邰冖佗埽?

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的操作步驟進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的操作步驟：連接儀器；檢查裝置的氣密性；向容器中加入固體二氧化錳；再加入過氧化氫溶液；收集；由此可知正確的操作順序是：③②①④．
答案：③②①④．

點(diǎn)評 本題考查驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的操作步驟，并應(yīng)用于解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．豆腐起源于安徽省淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所必需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式為C6H13NO2）．下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是（　�。�
A．亮氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為72：13：14：32
B．一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成
C．一個(gè)分子中含有一個(gè)氧分子
D．不屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在SO2、SiO2、NO2的每一個(gè)分子中（　�。�
A．均含有一個(gè)氧分子B．氧原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C．含氧原子個(gè)數(shù)一樣多D．含氧氣一樣多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為（用化學(xué)式表達(dá)）：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，制取的裝置可以選用AC．（填字母，下同）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置A和裝置B兩個(gè)裝置來產(chǎn)生氧氣，但通常選擇用裝置B，是因?yàn)锽裝置操作簡單，不用加熱
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項(xiàng)中選）
A bacdfe      B bacdef          C bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是水槽中水倒流，炸裂試管．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D(zhuǎn) ①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：收集的氧氣不純．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣． 猜想Ⅲ二氧化錳和錳酸鉀都分解生成氧氣
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有氧氣生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）使用裝置B制取O2，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）上述裝置中，C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．
（4）用圖C裝置制備氣體時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，方法是先關(guān)閉活塞；然后向長頸漏斗加入水，觀察到長頸漏斗的導(dǎo)管沒有形成水柱，證明裝置漏氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣若選用上述儀器組裝一套裝置，應(yīng)選CE （填上述裝置字母序號），理由是①⑤（填下列選項(xiàng)數(shù)字序號）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱    ③密度比空氣小   ④密度比空氣大     ⑤難溶于水
寫實(shí)驗(yàn)制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下面是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號的儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C或D（寫裝置代號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先水槽中撤出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒吸炸裂試管．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿
（5）、如果實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫分解法制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生并裝置組合是BC或BD（寫出字母）反應(yīng)的方程式或文字表示為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（6）可以用C裝置收集的氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是氣體難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列溶液中溶劑、溶質(zhì)：
①碘的汽油溶液，溶劑汽油 溶質(zhì)碘
②醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水），溶劑水 溶質(zhì)高錳酸鉀
③0.9%的氯化鈉注射液（俗稱生理鹽水），溶劑水 溶質(zhì)氯化鈉
④38°“稻花香”白酒，溶劑水 溶質(zhì)酒精
⑤硫酸溶液，溶劑水 溶質(zhì)硫酸
⑥醫(yī)用碘酒，溶劑酒精 溶質(zhì)碘．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③實(shí)驗(yàn)室里分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）①②；屬于分解反應(yīng)的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列與水有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．水能溶解所有的物質(zhì)B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C．水結(jié)成冰屬于化學(xué)變化D．通過活性炭吸附可將海水淡化

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同步練習(xí)冊答案