2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)二氧化硫氣體的性質(zhì)進(jìn)行探究，他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水，振蕩后用膠頭滴管吸取該液體滴在藍(lán)色石蕊試紙上，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變成紅色．姜華同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)，斷定是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸使石蕊試紙變紅．
從科學(xué)探究的角度看，你認(rèn)為姜華的判斷是否嚴(yán)密？不嚴(yán)密．你的理由是二氧化硫和水也可能使藍(lán)色石蕊試紙變紅．
請(qǐng)針對(duì)你的理由設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．（指示劑限用藍(lán)色石蕊試紙）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

分析 弄清藍(lán)色石蕊試紙變紅的原因：只有酸性溶液才可以使藍(lán)色石蕊試紙變紅，抓住問題的關(guān)鍵和與之相關(guān)的物質(zhì)．

解答 解：由于該題中共涉及到三種物質(zhì)：二氧化硫、水、二氧化硫和水反應(yīng)生成的酸，因此必須證明二氧化硫、水都不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，才能說明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸．
故答案為：不嚴(yán)密；二氧化硫和水也可能使藍(lán)色石蕊試紙變紅；
①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，石蕊試紙沒有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水，滴在藍(lán)色石蕊試紙上，試紙沒有變化③把濕潤的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，試紙變?yōu)榧t色．

點(diǎn)評(píng) 主要對(duì)二氧化硫與水是否生成酸作了探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣．
（1）硫酸中氫硫氧元素的質(zhì)量比為1：16．
（2）現(xiàn)要制備標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣2.24L（p=0.0899/L），請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的19.6%的稀硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵．
（2）小蘇打可以用來治療胃酸過多癥．
（3）工業(yè)上可用純堿制取燒堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

a．將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．①元素；②原子．
b．在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是C60．
c．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號(hào)是Al，乙圖中所示元素的核電荷數(shù)是8，丙圖所示粒子符號(hào)是Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaCO3．某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中．在化學(xué)反應(yīng)過程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如表：（假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25g）
反應(yīng)時(shí)間/s20406080100
燒杯和藥品質(zhì)量/g137.8135.6m134.5134.5
請(qǐng)計(jì)算：
（1）表中的“m”為134.5g；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D 四瓶無色溶液，分別是稀硝酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．為了鑒別出這四種物質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有：pH 試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
（1）請(qǐng)你與實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)共同完成該實(shí)驗(yàn)并填寫報(bào)告：（橫線上為填寫的內(nèi)容）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH 試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照B 溶液的pH＜7，
其余溶液的pH＞7		B 是稀硝酸溶液
②另取三支試管，各取少量的A、C、D
溶液，然后分別滴加稀鹽酸A溶液有氣泡產(chǎn)生A 是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D 溶
液，用玻璃管分別通入CO2氣體C溶液變渾濁C 是飽和石灰水
（2）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，小剛同學(xué)提出新的想法．他認(rèn)為根據(jù)這四種物質(zhì)的性質(zhì)，不用任何試劑，也能將它們鑒別出來．此后他們進(jìn)行了嘗試并獲得了成功．他們采用的方法是：
將四瓶無色溶液進(jìn)行重新編號(hào)，并將它們兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現(xiàn)象）
兩兩混合a+ba+db+cc+d
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象↓-↑-
①他們所得到結(jié)論是：d 是氫氧化鈉．
②請(qǐng)寫出a+b 反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物質(zhì)的說法中，正確的是（　　）
A．氫氧化銅是一種堿，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，使無色酚酞溶液變紅
B．電木是具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機(jī)高分子材料，可以回收加工再利用
C．CO2能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t，說明二氧化碳具有酸性
D．鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鐵制品比鋁制品更容易被氧化而銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末．制備Fe3O4的主要流程如下：

資料：Ⅰ．Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個(gè)數(shù)比是1：2：4
Ⅱ．為確保只生成Fe3O4，需要通過調(diào)節(jié)O2的用量，來調(diào)控Fe（OH）2
與Fe（OH）3的質(zhì)量比
Ⅲ．第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變
（1）具有磁性的Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)電磁場(chǎng)作用下，能使墨粉形成字跡或圖案．這利用的是Fe3O4的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（2）第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4．
（3）“操作Y”得到的沉淀Fe（OH）2與Fe（OH）3的質(zhì)量比為45：107（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（注：（1）（2）用字母序號(hào)填空，（3）用元素符號(hào)和數(shù)字表示）
（1）表示陽離子的是B；
（2）屬于同種元素的是AC；
（3）B微粒的符號(hào)是Mg2+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案