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10.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.

a.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.①元素;②原子.
b.在C60、金剛石、硫酸銅三種物質中,由分子構成的物質是C60
c.根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是Al,乙圖中所示元素的核電荷數是8,丙圖所示粒子符號是Mg2+

分析 根據已有的知識進行分析,元素是組成物質的基本成分,分子、原子和離子是構成物質的基本微粒,在原子結構示意圖中,圓圈內的數字表示元素的核電荷數,書寫離子符號時,離子所帶的電荷數書寫在元素符號的右上角,數字在前,正負號在后,據此解答即可.

解答 解:(1)元素組成物質,故①填元素,分子、原子和離子是構成物質的基本微粒,原子能形成離子,能構成分子,故②是原子,③是分子,故填:①元素  ②原子  ③分子 
(2)金剛石是由碳原子構成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的,C60是由C60分子構成的;   
(3)甲圖是鋁元素,其元素符號為Al,乙圖中氧元素的核電荷數為8,氧元素和鋁元素組成的化合物是氧化鋁,丙圖所示離子是鎂離子,帶有兩個單位的正電荷,故填:Al,8,Mg2+
答案:
(1)①元素  ②原子;
(2)C60;
(3)Al,8,Mg2+

點評 本題考查了化學用語,完成此題,可以依據已有的知識進行.要注意離子符號的書寫方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中編號b儀器名稱水槽.
(2)利用上圖所示裝置B制取氧氣的反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小波同學將裝置B進行了改進,如圖F和G.如果需要控制產生二氧化碳的速率,發(fā)生和收集裝置最好選用G和D,實驗室用裝置F制取氣體,下列可行的是BC.
A.雙氧水和二氧化錳制氧氣 B.大理石和稀硫酸制二氧化碳 C.鋅片和稀硫酸制氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在老師的指導下,小樂同學探究金屬和鹽溶液反應時,發(fā)現將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產生.為了進一步探究,小樂同學將充分反應后的混合物過濾,得固體A和濾液B.
[査閱資料]①鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣.②MgCl2溶液呈酸性.
[分析與思考]小樂同學根據所學知識對產生的氣體和固體A進行判斷:
(1)產生的氣體是②(填序號)①CO2 ②H2 ③Cl2
(2)取A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,無氣泡產生,則A的化學式是Mg(OH)2
[提出問題]濾液B中溶質的成分是什么?
[猜想]猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學認為猜想四不成立,理由是氯化鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀,不能共存.
[實驗探究]
實驗操作實驗現象實驗結論
步驟一:取少量濾液B于試管中,滴 加幾滴無色酚酞,振蕩,觀察現象溶液無明顯現象猜想三不成立
步驟二:取少量濾液B于試管中,滴 加適量NaOH溶液,振蕩,觀察現象產生白色沉淀豬想二成立
[結論]在金屬活動性順序里,鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來.
[拓展]將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時,鈉可以從MgCl2中置換出鎂,該反應的化學方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關資源、能源敘述正確的是( 。
A.空氣是一種寶貴的資源.其中稀有氣體的含量為0.03%
B.太陽能、沼氣、氫能等屬于可再生能源
C.地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水兩種,節(jié)約水資源就要提高水的利用效益
D.將煤隔絕空氣加強熱,可使煤分解成焦炭、煤油和煤氣等許多有用物質

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質的是牛奶、雞蛋.
(2)下列物品中,主要材料屬于有機合成材料的是AC(填字母序號)
A.塑料水壺B.純棉帽子C.絳綸背包
(3)下列 4種礦石及其主要成分如下:

(1)上述礦石標本的主要成分中,所含元素種類最多的是B(填字母序號).
(2)她根據輝銅礦的主要成分,推測以輝銅礦為原料,可制得含銅元素或含硫元素的產品,她的依據是化學反應前后元素種類不變.
(3)她依據化學式計算出Cu2(OH)2CO3的相對分子質量為222,計算式為64×2+16×5+1×2+12×1.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
鈉(Na)$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】常溫下鈉與氧氣反應,產物有哪些?
【查閱資料】鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應,方程式如下:
Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應的產物
猜想1:Na2O,猜想2:Na2O2,猜想3:Na2O和Na2O2
【實驗探究一】:
實驗操作實驗現象實驗結論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水沒有氣泡生成 猜想1正確
【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
想一:Na2CO3猜想二:Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】:
實驗操作實驗現象實驗結論
 1.取少量白色固體加入足量氯化鈣溶液 產生白色沉淀 白色固體成分
為Na2CO3和NaOH
 2.過濾、取少量濾液加入無色的酚酞試液
變成紅色
【實驗反思】
(1)類比氧化銅與鹽酸的反應,寫出氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O
(2)過氧化鈉也能與鹽酸反應,方程式為:2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+X,X的化學式為O2
(3)能與酸反應只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請判斷Na2O2不是堿性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組的同學在實驗室里對二氧化硫氣體的性質進行探究,他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水,振蕩后用膠頭滴管吸取該液體滴在藍色石蕊試紙上,發(fā)現藍色石蕊試紙變成紅色.姜華同學根據已有的知識,斷定是二氧化硫氣體與水反應生成的酸使石蕊試紙變紅.
從科學探究的角度看,你認為姜華的判斷是否嚴密?不嚴密.你的理由是二氧化硫和水也可能使藍色石蕊試紙變紅.
請針對你的理由設計實驗方案進行驗證.(指示劑限用藍色石蕊試紙)
實驗操作實驗現象及結論

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.寫出符合下列要求的化學方程式:
(1)實驗室制氫氣的常用反應:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(2)用小蘇打治療胃酸過多癥的反應:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(3)工業(yè)上制二氧化碳的反應:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(4)用稀硫酸給鐵釘除銹的反應:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
從反應類型的角度看,在四大基本反應類型中,以上反應中缺少的是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.水是重要的資源,水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖中五個實驗都用到水.

(1)實驗A中水作溶劑(填“溶劑”或“溶質”).
(2)實驗B中水的作用是防止集氣瓶炸裂.
(3)實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結論.
(4)實驗D中水的作用是提供熱量和隔絕空氣.

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