【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請(qǐng)回答：

（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是 （填字母）．

A．黃金飾品 B．鐵鍋 C．銅導(dǎo)線 D．不銹鋼手術(shù)刀

（2）打磨后的鎂條與稀硫酸反應(yīng)，試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng) （填“吸熱”或“放熱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖，請(qǐng)根據(jù)t1﹣t2時(shí)間段反應(yīng)速率變化，說明化學(xué)反應(yīng)速率受 等因素影響．

（3）在食品行業(yè)中常用“納米α鐵粉”作保鮮劑，其實(shí)質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理，即鐵粉與包裝袋內(nèi)的 和 反應(yīng)，從而達(dá)到干燥保鮮的效果，因此“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”．

【答案】（1）C；（2）放熱，Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，溫度（3）水，氧氣．

【解析】（1）銅導(dǎo)線主要是利用的金屬的導(dǎo)電性，故填：C；

（2）鎂條與稀硫酸反應(yīng)，試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．根據(jù)圖示可以看出，t1﹣t2時(shí)間段反應(yīng)速率較大，說明化學(xué)反應(yīng)速率受溫度等因素影響，故填：放熱，Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，溫度．

（3）鐵與水和氧氣并存能生銹，可以用于食品中的保鮮劑，故填：水，氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入久未開啟的菜窯之前，人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗(yàn)菜窯中CO2含量會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窯的人的生命構(gòu)成威脅？（ ）

A．讓一個(gè)身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗(yàn)一下 B．做“燈火試驗(yàn)”觀察

C．放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察 D．放一只小白兔進(jìn)去觀察

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源．

（1）如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是 ．

②若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是 （填序號(hào)）．

A．使用的紅磷量不足 B．裝置氣密性不好 C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是

A．元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

B．元素周期表中，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C．兩種元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量之比等于兩原子的實(shí)際質(zhì)量之比

D．水中氧原子的化合價(jià)為-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）A鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，為保證實(shí)驗(yàn)安全，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶內(nèi) ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）B利用紅磷燃燒進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中，能觀察到的主要現(xiàn)象是 和 ．

（3）C配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要合理使用各類肥料。下列化肥屬于磷肥的是

A．NH4Cl B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有硫酸的廢液，老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測定該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為16.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為56.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為66.8g．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（2）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g．

（3）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”、“無影響”），原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是

A、濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

B、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子的體積和質(zhì)量很小

C、水沸騰時(shí)，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大

D、1L黃豆和1L芝麻混合，體積小于2L，不能說明分子之間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強(qiáng)．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案