7．鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能發(fā)生化學(xué)變化．下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃
D．鎂條在空氣中緩慢燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，生成氧化鎂

分析 鎂是一種銀白色金屬，在空氣中容易被氧化，在空氣中點(diǎn)燃時(shí)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體氧化鎂．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條去除表面的氧化物，至表面出現(xiàn)銀白色為止，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使用石棉網(wǎng)，以免燙壞實(shí)驗(yàn)桌，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、鎂條在空氣中應(yīng)該是劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象不會(huì)造成水源污染的是（　�。�
A．造紙廠的廢水直接排入附近河流中B．農(nóng)藥化肥的任意使用
C．植物的光合作用D．生活污水的任意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．請(qǐng)結(jié)合下列裝置示意圖回答問(wèn)題：

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．寫(xiě)出圖1中代號(hào)①所指儀器的名稱(chēng)酒精燈．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物選擇A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要得到較為純凈的該氣體，你選用的收集裝置的是E（填字母代號(hào)）；確定氣體已經(jīng)集滿(mǎn)的時(shí)機(jī)是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)．
（3）把分別盛滿(mǎn)甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象．下列分析正確的是BD（填字母代號(hào)）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水       B．甲氣體比乙氣體更易溶于水
C．不可用排空氣法收集甲氣體        D．可以采用排水集氣法收集丙氣體
（4）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣． B裝置長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面以下，原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)）；收集裝置是C（或E）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．相對(duì)分子質(zhì)量的定義：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和就是相對(duì)分子質(zhì)量．相對(duì)分子質(zhì)量用符號(hào)為Mr表示．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì)．為了分析處理后廢液的組成，取1000g該廢液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：
廢鐵屑的質(zhì)量/g204080100
析出Cu的質(zhì)量/g19.238.46464
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液，不與廢液反應(yīng)，不考慮過(guò)濾中的損失．）
（1）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．
（2）1000g廢液中CuCl2的質(zhì)量為135g．
（3）若在實(shí)驗(yàn)流程中分別加入足量廢鐵屑、足量AgNO3溶液，最終得到861g AgCl固體，則1000g廢液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置的字母代號(hào)），文字或符號(hào)表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用D收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)時(shí)．
（2）若用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從c（填c或d）通入；檢驗(yàn)O2是否集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條放在d處，
若將E裝置中收集到的O2排出，應(yīng)從c（填c或d）接口通入蒸餾水．
（3）裝置B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則裝置C相對(duì)于B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為C．
A．可以隨時(shí)添加藥品    B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣，該實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）選用C裝置達(dá)到上述優(yōu)勢(shì)．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液變紅．
②裝置H的作用是防倒吸．
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端管口逸出；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)集滿(mǎn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿(mǎn)這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是向長(zhǎng)頸漏斗中繼續(xù)添加過(guò)氧化氫溶液．
（4）氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是AD（填字母）．
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時(shí)，氨氣的進(jìn)氣口是a（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時(shí)間后，打開(kāi)F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉，說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是氨氣極易溶于水．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是②④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的$\frac{1}{4}$．某學(xué)生想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)入放A、B、C三支試管中進(jìn)行研究．
（1）請(qǐng)你幫助該學(xué)生完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：
編號(hào)操作方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒(méi)鐵釘，并用植物油液封
C探究鐵在有空氣和水封時(shí)的生銹情況
（2）一周后，編號(hào)為C的試管中的鐵釘最易生銹．
（3）用相同材料制作，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間防銹處理的鐵欄桿，安裝在南方比安裝在北方更易生銹，其原因是南方雨水多，空氣中水汽含量高，鐵更容易生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖象分析以下問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，a物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16.7%；
（2）t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液；（填“飽和”或“不飽和”）
（3）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c；
（4）等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制t2℃時(shí)的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閏＞b＞a．

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