分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;
(3)裝置A用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng);
(4)裝置F可作為排空氣法收集氣體的裝置(密度大于空氣的氣體收集時(shí)從a進(jìn)氣,密度小于空氣的氣體收集時(shí)從b進(jìn)氣);
(5)量取體積的常用工具為量筒;排水法量取氣體體積氣體應(yīng)“淺入深出”;
(6)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣的密度小,因此只能用向下排空氣法收集.
解答 解:(1)圖中指定儀器的名稱分別為:①為錐形瓶; ②為鐵架臺(tái).故答案為:錐形瓶;鐵架臺(tái).
(2)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體的反應(yīng),故發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,氧氣驗(yàn)滿方法為將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿.
(3)裝置A圖用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),初中階段接觸到的固體與液體不加熱制取的氣體不易溶于水的反應(yīng)有:雙氧水制氧氣;此種方法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源等.
(4)氧氣密度比空氣密度大,用F裝置收集應(yīng)該從a端進(jìn)入;故答案為:a;
(5)排水法量取氣體體積時(shí)氣體體積為所排出水的體積,量取液體體積的常用工具為量筒;氣體應(yīng)“淺入深出”.故答案為:量筒;b;
(6)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣的密度小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:B、D.
故答案為:
(1)錐形瓶;鐵架臺(tái).(2)B,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;
(3)過(guò)氧化氫溶液(雙氧水)和二氧化錳(化學(xué)式不得分),操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源等;(4)a;(5)量筒;b;(6)B、D.
點(diǎn)評(píng) 制取氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.這些都是實(shí)驗(yàn)和考題中的常見(jiàn)問(wèn)題,同學(xué)們一定要記清.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物中有單質(zhì) | |
B. | 生成物均是氧化物 | |
C. | 右圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物 | |
D. | 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)定時(shí)間 | 3:10 | 3:15 | 3:20 | 3:25 | 3:30 | 3:35 | 3:40 |
pH | 4.95 | 4.95 | 4.94 | 4.88 | 4.86 | 4.85 | 4.84 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 道爾頓--原子論 | B. | 阿伏加德羅--分子學(xué)說(shuō) | ||
C. | 門捷列夫--元素周期表 | D. | 道爾頓--綠色化學(xué) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
所用時(shí)間(t) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的 | |
B. | 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的 | |
C. | 氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的 | |
D. | 一個(gè)氯化氫分子是由一個(gè)氫元素和一個(gè)氯元素組成的 |
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