2.重慶一中某化學(xué)小組為探究二氧化碳的制取及性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

(1)A為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋D中紫色石蕊變紅的原因
若要證明大理石中含碳酸根離子,只需將D中試劑換為澄清的石灰水(填試劑名稱(chēng))
(3)用兩種方法收集氣體時(shí),測(cè)得B、C中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖甲所示,你認(rèn)為能(填“能”或“不能”)用排水法收集二氧化碳.下列關(guān)于C的措施中能減少二氧化碳在水中溶解量的是①③(填序號(hào))

①在水面添加一層植物油
②收集氣體時(shí)不斷振蕩C
③用熱水替換冷水
(4)已知:常溫下1體積水最多溶解1體積二氧化碳,得到pH值約為5.6的飽和溶液.實(shí)檢結(jié)束后,若測(cè)得D中溶液pH值小于5.6,則乙、丙、丁圖象與E中變化相符合的 是乙丁(填序號(hào))
(5)為判別E中NaOH是否還有剩余,應(yīng)向E中加入的試劑有④(填序號(hào)).
①稀鹽酸
②氯化鋇溶液
③氫氧化鋇溶液
④硫酸銅溶液.

分析 (1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理解答;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成使石灰水變渾濁的二氧化碳分析;
(3)根據(jù)圖甲、氣體的溶解度進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)E中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,結(jié)合圖,進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象,進(jìn)行分析.

解答 解:(1)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取.其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)若要證明大理石中含碳酸根離子,只需將D中試劑換為澄清的石灰水,因?yàn)锳中產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)通過(guò)圖甲知能用排水法收集二氧化碳;在水面添加一層植物油可防止二氧化碳溶于水,由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,用熱水替換冷水可減少二氧化碳在水中溶解量;
(4)已知:常溫下1體積水最多溶解1體積二氧化碳,得到pH值約為5.6的飽和溶液.實(shí)檢結(jié)束后,若測(cè)得D中溶液pH值小于5.6,則乙、丙、丁圖象與E中變化相符合的是乙丁.
(5)為判別E中NaOH是否還有剩余,應(yīng)向E中加入的試劑有硫酸銅溶液.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)澄清的石灰水;(3)能、①③;(4)乙;(5)④.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取、干燥、除雜、收集及反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě)等.綜合性較強(qiáng),在利用氧氣的性質(zhì)測(cè)定塑料的組成元素時(shí),要注意區(qū)分各步操作的作用和目的,利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示各圖表示的變化中,只屬于物理變化的是( 。
A.
 煤的燃燒
B.
 火箭發(fā)射
C.
 酸雨侵蝕
D.
 風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.閱讀下面科普短文(本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫(xiě)).
松花蛋又稱(chēng)皮蛋、變蛋、灰包蛋等,因剝開(kāi)蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名,是一種我國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)味食品,口感鮮滑爽口,色香味均有獨(dú)到之處.中醫(yī)認(rèn)為,松花蛋性涼,對(duì)牙痛、眼痛等疾病有一定療效.由于松花蛋會(huì)有一股堿澀味,在吃松花蛋的時(shí)候可以加入少量的姜醋汁.
松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成.料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰(主要成分K2CO3)等原料與水按比例混合均勻制得.料泥制作過(guò)程中,通過(guò)一系列反應(yīng),產(chǎn)生的強(qiáng)堿(NaOH、KOH)經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中,與其中的蛋白質(zhì)作用,致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣.同時(shí)滲入的堿還會(huì)與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進(jìn)一步發(fā)生中和反應(yīng),生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中,便出現(xiàn)了朵朵“松花”.而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物,使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變,蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色.下圖表示松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系.

很多人在平時(shí)生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋,專(zhuān)家提醒這種食物少吃無(wú)妨,卻不能過(guò)多食用.其一,松花蛋腌制過(guò)程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì),導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)價(jià)值遭到了一定的破壞.其二,市售松花蛋還可能含鉛(國(guó)家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg).微量鉛很容易被兒童吸收,導(dǎo)致鉛中毒.其三,剝開(kāi)皮的松花蛋1至2小時(shí)內(nèi)一定要吃完,若長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中,非常容易感染沙門(mén)氏桿菌,沙門(mén)氏桿菌會(huì)快速繁殖,此時(shí)食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象.                                                    
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)食用松花蛋時(shí)加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中堿澀味.
(2)料泥制作過(guò)程中會(huì)生成強(qiáng)堿NaOH和KOH,鉀元素來(lái)自于原料中的草木灰(或K2CO3).
生成NaOH的過(guò)程中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)依據(jù)松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均
達(dá)到9以上時(shí),松花蛋至少腌制的天數(shù)為B(填字母序號(hào),下同).
A.2天        B.6天       C.12天       D.32天
(4)下列關(guān)于松花蛋的說(shuō)法正確的是AC.
A.松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)
B.松花蛋具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,成人可以多吃
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用
D.剝開(kāi)皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硒的說(shuō)法不正確的是(  )
A.是金屬元素B.原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子
C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96D.硒是人體必須的微量元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.二氧化硫是一種無(wú)色具有刺激性氣味的氣體,它進(jìn)入大氣后可形成硫酸型酸雨,為減少大氣污染,火力發(fā)電廠采用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,其反應(yīng)原理是:2CaCO3+O2+2SO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2.若1000kg廢氣中含有1.6kg的二氧化硫,則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收(寫(xiě)出解題過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某學(xué)習(xí)小組做粗鹽提純實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去,獲得精鹽?
【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下;流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 

【問(wèn)題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)步驟④中加入過(guò)量Na2CO3溶液的原因是使氯化鈣完全除去.
(3)將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g8%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其可能原因有①②③(填序號(hào)).
①精鹽稱(chēng)量時(shí),游碼不為零;②溶解時(shí)所用燒杯不干燥;③溶解過(guò)程有液體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究.
【查閱資料】:
①NaN3受撞擊會(huì)迅速分解生成Na、N2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無(wú)氣體生成;
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物;
④NaN3工業(yè)上制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X;則X的化學(xué)式為NH3
【問(wèn)題探究】:(一)測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置測(cè)出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
稱(chēng)量項(xiàng)目稱(chēng)量時(shí)間質(zhì)量(g)
試樣100.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開(kāi)始后15秒339.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開(kāi)始后35秒339.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開(kāi)始后55秒339.00
①寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
②若無(wú)濃硫酸的洗氣裝置,會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
③利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.
【問(wèn)題探究】:(二)測(cè)定某工業(yè)級(jí)樣品中NaN3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小談同學(xué)精確稱(chēng)量0.140g NaN3樣品,設(shè)計(jì)如圖2裝置測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù).
已知2NaN3→3N2(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應(yīng)中放出大量的熱.
(1)檢查該裝置氣密性的方法是:連接好裝置,從水準(zhǔn)管注水,左右兩邊出現(xiàn)穩(wěn)定的液面差,說(shuō)明氣密性良好.
(2)使用冷水冷凝的目的是:使水蒸氣液化(或除去水蒸氣);.
(3)傾斜錐形瓶使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸充分反應(yīng). 常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)為67.2mL(N2的密度為1.25g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是A(填字母序號(hào)).
A.100mL        B.1L       C.2L
(4)計(jì)算工業(yè)級(jí)樣品中NaN3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法.如圖1中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子;
(2)D中x=8;
(3)據(jù)(自然)雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,請(qǐng)回答:其化學(xué)性質(zhì)與哪種微粒性質(zhì)相似B.
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.香水揮發(fā)B.玻璃破碎C.冰雪融化D.冶煉金屬

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同步練習(xí)冊(cè)答案