19.(1)舉一個(gè)從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子:冰融化或水蒸發(fā)等;
(2)鎂條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;
這個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物具有的能量和大于(填大于、小于或等于)生成物的能量和?因?yàn)樵摲磻?yīng)屬于放熱反應(yīng)
(3)光合作用中是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

分析 (1)硝酸銨溶于水,溶液溫度降低,冰雪融化、水蒸發(fā)等;(2)根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象和能量變化考慮;(3)根據(jù)光合作用的條件考慮.

解答 解:(1)冰融化或水蒸發(fā)等都需要吸熱;
(2)鎂條燃燒放出大量的熱,發(fā)出耀眼的白光,所以化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;鎂條燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物具有的能量和大于生成物的能量和;因?yàn)樵摲磻?yīng)放出熱量;
(3)光合作用的條件是光照,生成物是有機(jī)物和氧氣,所以能量是由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
故答案為:(1)冰融化或水蒸發(fā)等;(2)化學(xué);光;熱;大于;該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng);(3)光;化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),常伴隨著能量的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是( 。
A.②③⑦①④⑥⑤B.②③⑦①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.③①⑦②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.2.408×1024個(gè)鐵原子是4mol.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD(填序號(hào)).
A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
MnO2(寫化學(xué)式),該試劑的作用相同(填“相同”或“不同”).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是C(填序號(hào)),該裝置有一不完善的之處是試管口應(yīng)放一團(tuán)蓬松的棉花,反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是D(填序號(hào))
(3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水(或能和水反應(yīng)).
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有B(填序號(hào)),符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求填空:
(1)量取18mL溶液,需要的玻璃儀器是20mL的量筒(填“10mL”、“20mL”或“100mL”);
(2)吸取和滴加少量液體所用的儀器是膠頭滴管;
(3)讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平;
(4)玻璃器皿洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.【提出問題】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),哪些因素影響糖在水中的溶解快慢?
【你的猜想1】糖的顆粒大;
【你的猜想2】溫度;
【你的猜想3】是否攪拌.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇猜想中的一個(gè)因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.
想探究的一個(gè)因素是溫度
實(shí)驗(yàn)方案是:將等質(zhì)量的食鹽分別溶于等質(zhì)量的50℃和20℃的水中,食鹽在50℃的水中溶解較快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是( 。
A.該原子的質(zhì)子數(shù)為12B.如圖表示的是金屬原子
C.該原子的核外電子數(shù)為12D.該原子的化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B鐵片和鎂片觀察顏色用磁鐵吸引
C木炭粉和二氧化錳粉空氣中灼燒加雙氧水
D水和澄清石灰水觀察顏色嘗味道
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.原子由原子核、電子構(gòu)成;其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成;氫原子不含中子.

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