1．用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）
 選項 現(xiàn)象 解釋
 A 水結(jié)成冰后體積變大 分子間隔變大
 B 破碎的玻璃無法復原 分子間存在斥力
 C 聞到路邊怡人的花香 分子不停地運動
 D 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來 分子間存在引力
A．AB．BC．CD．D

分析 從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔．發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔．

解答 解：A、水結(jié)成冰后體積變大--分子間隔變大，解釋正確，不合題意．
B、破碎的玻璃無法復原--分子間存在斥力，錯誤，破碎后的玻璃碎片間的分子間隔已經(jīng)遠遠超過了10倍的分子間隔，所以不可能再有引力作用，此項符合題意．
C、聞到路邊怡人的花香--分子不停地運動，解釋正確，不合題意；
D、兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來--分子存在引力，解釋正確，不合題意．
故選B．

點評 能利用分子或原子的基本性質(zhì)來解釋一些日�，F(xiàn)象，特別是粒子的運動和粒子間的間隔．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．回答下列問題：
（1）“神舟七號”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變，則在這個轉(zhuǎn)化過程中NiFe2O4起催化作用：航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質(zhì)，則CO2與LiOH反應的化學方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．
（2）將4.4g CO2通入200g 4%的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應，反應后所得溶液顯堿性（填“酸性”“堿性”或“中性”），所得溶液的質(zhì)量為204.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某合作學習小組的同學們，預測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進行了如下實驗：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸．
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需36.5%的鹽酸質(zhì)量20g．
②量取鹽酸與水時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人燒杯中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（假設石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應）．計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．活動探究一、如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣，驗滿方法為若是CO2氣體則驗滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；若是氧氣，則驗滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．通過該實驗可得結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一；
（3）圖三是酸堿中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（填化學式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
二氧化碳驗滿		B．
測定溶液pH
C．
稀釋濃硫酸		D．
移走加熱后的蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學活動小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案：
乙試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）鐵粉表面有紅色的金屬生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色．同學們經(jīng)過討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為（2）Mg、Fe、Cu請你評價該小組同學的實驗設計（3）丙實驗多余可不做試驗后，小組同學將三支試管中的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，同學們對不溶物成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動．
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【猜想與假設】A同學：銅　　　B同學：銅和鐵　　　　　C同學：（4）鎂、銅、鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．太陽能光伏發(fā)電是推行“低碳經(jīng)濟”的重要科技進步，其中最關(guān)鍵的材料是高純硅，目前，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)流程示意圖如圖所示：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，含有少量Al2O3．已知二氧化硅不溶于水，不溶于水，不溶于酸，若要除去石英砂中少量的雜質(zhì)，可選用的試劑是HCl或H2SO4（填化學式）
（2）二氧化硅與焦炭反應的另一種產(chǎn)物是一氧化碳，該反應的化學方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
（3）為了達到綠色化學和資源綜合利用的目的，上述生產(chǎn)流程中某些物質(zhì)可循環(huán)使用，這兩種物質(zhì)分別是H2和HCl．
（4）完成由純SiHCl3制取高純硅的化學方程式：SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列與化學有關(guān)的知識內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�

A		①食品包裝填充氧氣-防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
B		①酒精做燃料-酒精具有可燃性
②石墨可做電極-石墨能導電
③空氣污染物--SO2、NO2、CO2
C①鑒別硬水和軟水--加肥皂水
②鑒別氧氣和二氧化碳--通入澄清石灰水
③鑒別硝酸銨和氫氧化鈉-加水
D		①禁止使用化肥和農(nóng)藥-保護水資源
②回收廢舊金屬-節(jié)約金屬資源
③減少化石燃料的使用-減緩溫室效應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．取硫酸與硫酸鎂的混合溶液25g放入燒杯中，逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）與硫酸鎂反應的NaOH的質(zhì)量為4gg．
（2）原硫酸與硫酸鎂的混合溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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