分析 (1)我國水資源匱乏,節(jié)約用水、防止水污染具有重要意義;
(2)根據(jù)用pH試紙測定溶液的酸堿度,利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)根據(jù)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣進行解答;
(4)根據(jù)由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物R的化學式進行解答;
(5)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.
解答 解:(1)A.城市生活廢水直接排入河流會污染水,不屬于節(jié)約用水;
B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染,不屬于節(jié)約用水;
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用屬于節(jié)約用水;
D.用水后及時關閉水龍頭屬于節(jié)約用水.
故填:CD.
(2)用pH試紙測定溶液的酸堿度,硬水中含有較多的可溶性的Ca2+和Mg2+,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水; 加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:pH試紙;肥皂水;加熱煮沸.
(3)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,電解水的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素組成的;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應的化學方程式4K2FeO4=2R+4K2O+3O2↑,反應前鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學式為Fe2O3;故答案為:Fe2O3;
(5)生活中節(jié)約用水的具體措施很多,例如洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.故填:洗菜水澆花.
點評 化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1% | B. | 大于1% | C. | 小于1% | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ④②③① | B. | ①③②④ | C. | ④①②③ | D. | ②③①④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品可放回原瓶 | |
B. | 如果沒有說明用量,應該按最少量取,液體取4-5mL | |
C. | 用剩的藥品,只要不是危險藥品就可以拿出實驗室 | |
D. | 聞氣體藥品時,應用手輕輕煽動氣體,使少量氣體飄入鼻孔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取幾塊用砂紙打磨后的“錫紙”于試管中,加入稀硫酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | “錫紙”中的金屬是鋁 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一塊“錫紙”上的金屬箔,用細砂紙打磨后,加入硫酸亞鐵溶液中 | 溶液顏色變淺 | “錫紙”中的金屬是鋁,不是錫. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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