20.水是最重要的自然資源,也是生命之源.
(1)為了人類和社會經(jīng)濟的吋持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,節(jié)約用水是每個公民
的責任和義務.下列做法屬于節(jié)約用水的是CD(選填序號)
A.城市生活廢水直接排入河流      B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用      D.用水后及時關閉水龍頭
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實驗室里可用pH試紙測定水的酸堿度;在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)用如圖裝置進行電解水的實驗,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的
組成的.
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是-種新型、高效的多功能水處理劑高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4═2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學式).
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花.

分析 (1)我國水資源匱乏,節(jié)約用水、防止水污染具有重要意義;
(2)根據(jù)用pH試紙測定溶液的酸堿度,利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)根據(jù)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣進行解答;
(4)根據(jù)由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物R的化學式進行解答;
(5)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.

解答 解:(1)A.城市生活廢水直接排入河流會污染水,不屬于節(jié)約用水;        
B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染,不屬于節(jié)約用水;
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用屬于節(jié)約用水;            
D.用水后及時關閉水龍頭屬于節(jié)約用水.
故填:CD.
(2)用pH試紙測定溶液的酸堿度,硬水中含有較多的可溶性的Ca2+和Mg2+,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;                           加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:pH試紙;肥皂水;加熱煮沸.
(3)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,電解水的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素組成的;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應的化學方程式4K2FeO4=2R+4K2O+3O2↑,反應前鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學式為Fe2O3;故答案為:Fe2O3;
(5)生活中節(jié)約用水的具體措施很多,例如洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.故填:洗菜水澆花.

點評 化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)指出A裝置中的任意一種儀器的名稱酒精燈
(2)用A裝置制取氧氣,在加入氧氣前應先檢查裝置的氣密性,寫出用A裝置制取氧氣的一個文字表達式
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選B選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生和停止,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條升入集氣瓶中,若木條復燃,則為氧氣.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)D.選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的是:密度和水溶性.
(5)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)難溶于水、密度比空氣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.20℃時,將lg氧化鈣加入到99g水中,充分攪拌后,所得溶液的質(zhì)量分數(shù)(  )
A.等于1%B.大于1%C.小于1%D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.有四瓶失去標簽的溶液,它們的溶質(zhì)分別是:①硝酸鋇;②硝酸銀;③氯化鈉;④氯化銅,不用其他試劑就可以將它們加以鑒別,則鑒別出來的先后順序可能是(  )
A.④②③①B.①③②④C.④①②③D.②③①④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.純凈的空氣B.礦泉水C.液態(tài)氧D.澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中,符合實驗室化學藥品取用規(guī)則的是( 。
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品可放回原瓶
B.如果沒有說明用量,應該按最少量取,液體取4-5mL
C.用剩的藥品,只要不是危險藥品就可以拿出實驗室
D.聞氣體藥品時,應用手輕輕煽動氣體,使少量氣體飄入鼻孔

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.電池錫紙取火的探究
化學小組的同學從微薄上看到了一則“電池錫紙取火”的視頻:操作者將一張口香糖包裝錫紙用剪刀修剪,形成中間狹窄的條形,并將錫紙接在兩節(jié)5號電池的正負極(如圖所示),隨后,錫紙竟然燃燒起來.
實驗分析:
(1)由實驗可知:口香糖包裝“錫紙”表面是一種金屬箔.你的判斷依據(jù)是銀白色光澤,具有導電性和延展性,該金屬具有的一條化學性質(zhì)是具有可燃性.
(2)實驗時,“錫紙”會發(fā)生燃燒.這是因為”錫紙“具有導電性,將它的兩端直接接入電池正負極,就會造成短路,迅速產(chǎn)生大量的熱使溫度達到”錫紙“的著火點,而使之燃燒.
提出問題:口香糖包裝“錫紙”中的金屬是什么?
查閱資料:鋁和錫都是具有良好延展性的銀白色金屬,都可用于制作包裝用的金屬箔.
進行實驗:
(3)小明的實驗方案是
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 取幾塊用砂紙打磨后的“錫紙”于試管中,加入稀硫酸 有氣泡產(chǎn)生“錫紙”中的金屬是鋁
①小明的實驗原理是(用化學方程式表示)2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
②小明的實驗方案是否合理?并說明其原因鋁、錫都能和稀硫酸反應生成氫氣.
(4)小華從“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液等中選擇試劑設計了一個切實可行的實驗方案,確定了“錫紙”中的金屬是鋁,不是錫.
①請你把小華可能的實驗步驟和實驗現(xiàn)象填入下表:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
取一塊“錫紙”上的金屬箔,用細砂紙打磨后,加入硫酸亞鐵溶液中
 
溶液顏色變淺
“錫紙”中的金屬是鋁,不是錫.
②小華的實驗原理是(用化學式表示)2Al+3FeSO4═Al2(SO43+3Fe.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t1℃時,將60g a物質(zhì)放入100g水中充分溶解并恢復到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為150g.
(2)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b>a>c,析出晶體最多的是無法確定.(填“a”、“b”或“無法確定”).
(3)將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是降低溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室有一瓶標簽被腐蝕的稀鹽酸,為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),在燒杯中配制了80克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中逐漸加入該稀鹽酸,反應過程中溶液的pH與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示.
請回答下列問題:
(1)配制80克10%的氫氧化鈉溶液,需要水的質(zhì)量為72g;
(2)當加入40克稀鹽酸時,燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為4.6g.
(3)計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案