分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器進行分析.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選擇的收集裝置是D或F,選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
注射器可以控制液體的滴加速度,所以把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是:可以控制液體的滴加速度;
故答案為:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,D或F,a;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制液體的滴加速度;
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里 | |
B. | 先裝入藥品,再檢查裝置氣密性 | |
C. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管移出水面 | |
D. | 先在集氣瓶底部鋪一層細紗,再把系有燃著的火柴的鐵絲伸入集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗內(nèi)容 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取適量過氧化氫溶液于試管中,把帶火星的木條伸入試管中. | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條生入試管中 | 木條復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬銅放入鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙 | |
C. | 點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
D. | 用冷的干燥小燒杯罩在蠟燭火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為9:8的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8:9的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng) |
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