2．下列實驗方案設(shè)計不合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑（足量）或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳點燃
B區(qū)別銅和黃銅的方法加稀鹽酸
C分離氯化鉀和二氧化錳的混合物溶于水，過濾、洗滌，干燥、蒸發(fā)結(jié)晶
D驗證鎂、鐵、銅的金屬活動性稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒進行解答；
B、根據(jù)黃銅中含有鋅，會和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體進行解答；
C、根據(jù)二氧化錳難溶于水，而氯化鉀易溶于水進行解答；
D、根據(jù)金屬和酸反應(yīng)現(xiàn)象進行解答．

解答 解：A、因為二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，因此一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒，故該選項設(shè)計不合理；
B、黃銅中含有鋅，會和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而銅不反應(yīng)，可以鑒別，故該選項設(shè)計合理；
C、二氧化錳難溶于水，而氯化鉀易溶于水，因此可以通過溶于水，過濾、洗滌，干燥，得到二氧化錳，再應(yīng)該蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鉀，故該選項設(shè)計合理；
D、銅不和鹽酸反應(yīng)，而鎂和鐵能和鹽酸反應(yīng)氫氣，但是鎂放出氫氣的速率快，所以可用稀鹽酸驗證鎂、鐵、銅的金屬活動性，故該選項設(shè)計合理；
故選項為：A．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．遼河水像母親一樣撫育著盤錦人民，為我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了巨大貢獻．
（1）為了凈化河水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使其沉降．
（2）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是煮沸．
（3）在我們身邊，浪費水的行為時有發(fā)生，請寫出一條生活中浪費水的現(xiàn)象刷牙時不關(guān)閉水龍頭．
（4）能證明水由氫、氧兩種元素組成的實驗是水的電解（氫氣在氧氣中燃燒）．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知X和Y原子的質(zhì)量分別為2.325×10-36kg和5.895×10-26kg，求這兩種原子的相對原子質(zhì)量．據(jù)此推斷它們可能是哪兩種元索，寫出元素名稱，指明每種原子各含多少數(shù)目的核外電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．向盛有120g不飽和CaCl2溶液的燒杯中，滴入106g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液至恰好完全反應(yīng)．將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾得到的難溶固體物質(zhì)放入燒杯中，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請根據(jù)題意回答下列問題：（1）難溶固體溶解過程中，還發(fā)生的明顯實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．
（2）A點的縱坐標為20g．
（3）當?shù)稳胂←}酸溶液超過C點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）：HCl、CaCl2B點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）：CaCl2．
（4）當?shù)稳?0%的稀鹽酸剛好至C點時，得不飽和溶液．試通過計算，求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．計算80g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaNO3溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量？向以上所說的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在化學(xué)實驗考查中，其中的兩個題目是基礎(chǔ)實驗“粗鹽的提純”和“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”．下面提供的相關(guān)實驗中涉及到的部分操作示意圖．

實驗一、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液
（1）計算：實驗所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積．
（2）稱量：使用托盤天平稱取氯化鈉之前，先要調(diào)節(jié)天平平衡；然后在天平兩端分別放上質(zhì)量相同的紙片，用鑷子夾取5g的砝碼，置于天平的右（填“左”或“右”）托盤中，并將游碼調(diào)到2.5刻度，用藥匙向另一托盤的紙上加氯化鈉，待天平平衡后，將稱好的氯化鈉取下倒入燒杯中；用50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒量取所需體積的蒸餾水，并將其倒入燒杯中用玻璃棒攪拌．
（3）溶解…（4）轉(zhuǎn)移…
【問題一】
Ⅰ很多同學(xué)在稱取氯化鈉時不注意，發(fā)現(xiàn)超量后便取出放回原來的試劑瓶中．你對此的看法是這樣做會污染試劑瓶中的藥品，應(yīng)該放入實驗室指定容器中．
Ⅱ老師在觀察小秋的操作后，認為她配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)≠15%．寫出一條導(dǎo)致誤差的原因量筒讀數(shù)時視線沒有和液體凹液面的最低處保持水平．
實驗二、粗鹽的初步提純
【問題二】
Ⅲ正確的操作順序編號是①⑤②⑦③⑥④．
Ⅳ小東為了節(jié)約藥品，想用該實驗得到的精鹽配制上述15%的氯化鈉溶液，談?wù)勀銓Υ说目捶ǎ?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點含義是在t1°C時，a與c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20g．
（2）t2℃時，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”）．
（3）將t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，溶液中溶解度最小的是C（填寫物質(zhì)序號）．
（4）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于降溫結(jié)晶原理進行結(jié)晶的是a（填寫物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)用托盤天平稱量3.6克的氯化鈉，稱完后才發(fā)現(xiàn)他把物質(zhì)和砝碼的位置放反了（1克以下用游碼），則物質(zhì)的實際質(zhì)量為2.4克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了地表示事物．某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測定各元素質(zhì)量分數(shù)的模型如圖甲．由此可推測，該樣品中不可能含有的化合物是碳酸鈣．

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同步練習(xí)冊答案