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【題目】取一定量堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]粉末放入燒杯中，加入100g稀硫酸，反應開始至恰好完全反應（假設氣體全部擴散），測得實驗過程曲線如圖所示．[反應原理：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O] 請計算：

（1）生成的二氧化碳質量為g．
（2）稀硫酸中溶質的質量分數(shù)．

【答案】
（1）2.2
（2）解：設稀硫酸中溶質的質量為x

Cu2（OH）2CO3+

2H2SO4═2CuSO4+

3H2O

196

44

x

2.2g

=

x=9.8g

稀硫酸中溶質的質量分數(shù)為 ×100%=9.8%


【解析】解：根據(jù)質量守恒定律，二氧化碳的質量為：82.2g﹣80g=2.2g
【考點精析】認真審題，首先需要了解根據(jù)化學反應方程式的計算(各物質間質量比=系數(shù)×相對分子質量之比)．

練習冊系列答案
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【題目】由于地震和海嘯，日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏，日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（主要成分是碘化鉀KI），以降低放射性碘﹣131對人體的傷害． 某興趣小組為了測定某未知碘片中碘化鉀的含量，進行了如圖實驗：
（查閱資料知：碘化鉀易溶于水，而碘化銀是不溶于水的黃色沉淀）

（1）上述步驟③中“物質M”的化學式為 ， 其與碘化鉀反應的化學方程式是 ．
（2）步驟③中“X操作”是；該操作與步驟①中的操作都要用到除燒杯外的另一種玻璃儀器，它是 ， 它在步驟②中的作用是 ．

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【題目】化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應．
（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ， 原理是（用化學反應方程式表示）．
（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗． 實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是 ． 若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

�。�3）實驗后的溶液少許，再向其中加

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應


（5）【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應． 【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過證明反應發(fā)生；②通過證明反應的發(fā)生．
（6）【應用】通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質量分數(shù)為1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入 ， ①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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A. He B. H2 C. Hg D. N2

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