8.乙醇俗稱為酒精,其化學式為C2H5OH.乙醇燃燒可以放出大量的熱,是一種較清潔燃料.試寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;138g乙醇燃燒,產(chǎn)生二氧化碳的質量為264g.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.
由參加反應的乙醇的質量,由反應的化學方程式列式計算出生成二氧化碳的質量即可.

解答 解:乙醇在空氣中生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
設生成二氧化碳的質量為x
C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
46                            88
138g                          x
$\frac{46}{88}=\frac{138g}{x}$           x=264g.
故答案為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;264.

點評 本題難度不大,掌握化學方程式的書寫方法、利用化學方程式的簡單計算是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.媽媽要帶小明去看冰燈,買來暖手神器“暖寶寶”(如圖),據(jù)說這“暖寶寶”撕去塑料包裝就能用,而且能保溫2個半小時.小明猜想里面裝的可能是生石灰和水,他做出猜想的理由是生石灰和水反應放熱.可是他打開了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末.

查閱資料:暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽.
思考:
(1)暖寶寶的熱量來源于鐵粉緩慢氧化放熱.
(2)打開“暖寶寶”的塑料包裝袋,露出的是包有藥品的多孔的小袋子,這些小袋子要“多孔”的原因是外界的空氣和水進入.
化學小組的同學突發(fā)奇想,向利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量.
設計實驗:化學小組的同學設計了圖甲所示裝置.實驗步驟如下:
①檢查裝置氣密性;②向250mL集氣瓶中加入20mL水;③讀取溫度計示數(shù)為18℃,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞;④觀察溫度計示數(shù)的變化;⑤待溫度計示數(shù)為18℃時,打開止水夾.請回答有關實驗的下列問題:
(1)能夠用暖寶寶代替紅磷進行這個實驗的原因是消耗氧氣且生成物是固體.
(2)“待溫度計示數(shù)為18℃”時,才打開止水夾的原因是保證量筒內的水充分流入集氣瓶中.
(3)實驗結果如圖乙所示,則小組同學得出的結論是氧氣約占空氣體積的17.3%.
反思:用暖寶寶代替紅磷進行這個實驗的缺點是用時間太長.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列事實用微粒的知識解釋正確的是(  )
選項事實解釋
A鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質鹽酸和稀硫酸中都含有酸根離子
B水結冰后浮在水面上水分子間間隔變小
C煤氣泄漏會導致中毒一氧化碳分子有毒
D氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的不同物質的分子性質不同
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學是一門富有創(chuàng)造性的科學,對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用.

(1)有“鋰”走遍天下.鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),圖1是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息.由此判斷,鋰原子在化學反應中易失去(選填“得到”或“失去”)電子,寫出鋰離子的符號Li+
研究表明,鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預防齲齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成.
(3)氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑,自1987年國際規(guī)定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發(fā)下列循環(huán)反應而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2.在上述循環(huán)反應中氯原子起催化作用,O3和O2的化學性質不同的原因是分子結構不同
(4)如2圖所示:脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對延長含高油脂食品的保質期有著重要作用.脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因bc(填字母編號).
a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(5)通過氯化鈉及硝酸鉀的溶解能力及提取方法.
圖3為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線,由圖知:要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結晶析出,適合用降溫結晶法,分析兩物質溶解度曲線,可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有ABE(選字母編號).
A.易溶物質
B.溶解度隨溫度變化的方向
C.溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.完成下列化學方程式
(1)碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)木炭與氧化鐵在高溫下反應3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2↑+4Fe.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列操作能達到預期目的是( 。
A.物質與熟石灰混合研磨,可以證明其能否作氮肥
B.向鎖孔中刮入少量鉛筆芯粉末,能使鎖開啟更靈活
C.滴加稀鹽酸可檢驗生石灰樣品中是否含有熟石灰
D.測定水樣的pH,能區(qū)分硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組的同學要利用課余時間,在實驗室進行一些力所能及的探究活動,請你參加并協(xié)助他們完成部分探究任務.
(1)寧寧要用稀鹽酸清除鋁壺內附著的水垢(主要成分是碳酸鈣),反應的化學方程式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.除垢時要注意控制鹽酸的用量和浸泡時間,其理由是(用化學方程式表示)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)佳佳要通過電解水的實驗來驗證水的組成.為了增強水的導電性,他向水中加入少量氫氧化鈉配制約500毫升溶液,全部倒入如圖所示的裝置中進行電解.接通電源后,他看到a管產(chǎn)生一定量的氣體,一段時間后又看到b管產(chǎn)生一定量的氣體.佳佳要檢b驗試管中的氣體,請告訴他正確的操作方法:用帶火星的木條檢驗,木條復燃,證明是氧氣.請用化學方程式表示佳佳檢驗了兩種氣體后得出的結論2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,并分析得出有關水的組成的正確結論.
(3)經(jīng)測定佳佳開始電解時的水樣為500g 2%的氫氧化鈉溶液,電解實驗結束后,溶液中溶質的質量分數(shù)變?yōu)?.5%,請幫佳佳完成以下計算:①她共電解掉了多少克水;②產(chǎn)生氫氣多少克?
(4)莉莉準備做中和反應的實驗.她采納了佳佳的建議,量取了5毫升,佳佳電解實驗后,剩余的水樣于潔凈的試管中,滴入幾滴酚酞溶液后變成紅色,再用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸同時不斷振蕩,直到溶液紅色消失.至此,莉莉得出了結論:試管中的中和反應恰好達到終點的.針對莉莉的操作,佳佳提出一些問題,請幫莉莉做出合理的解答.
①做酸堿中和反應實驗時,加酚酞試液的作用是指示酸與堿恰好完全反應.
②稀鹽酸用膠頭滴管滴入而不是直接倒入的原因是防止液體濺出.
③要證明莉莉的實驗結論是否正確,應進行的實驗操作是取樣品加入鋅粒,觀察是否產(chǎn)生氣泡.
④經(jīng)測定,莉莉所得溶液的PH<7.則其中除酚酞外的溶質有NaCl、HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用大理石制取二氧化碳氣體時,發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:j水槽.
(2)實驗室選取d、ei、j、k五種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其中還缺少的儀器是鐵架臺.
(3)寫出用a、h、e制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳具有催化作用.
(4)小明同學在組裝實驗室制取二氧化碳二氧化碳的發(fā)生裝置時,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f(填寫序號).反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)小琪同學用濃鹽酸與大理石在上上述裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁.造成這一現(xiàn)象的可能原因是石灰水變質或二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體或漏氣等.
(6)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應.

①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關閉c和d,打開b,此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案