20．下列符號既表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．MgC．OD．C

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．Mg屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個鎂原子，還能表示鎂這一單質(zhì)，故選項符合題意．
C．O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
D．C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個碳原子，還能表示碳這一單質(zhì)，故選項符合題意．
故選BD．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．鋁元素與人類關(guān)系密切．
（1）鋁是地殼中含量最高的金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）用化學符號填空．三個鋁離子3Al3+．
（3）鋁制品表面容易形成一層致密的氧化膜，從而防止鋁制品繼續(xù)被腐蝕，該反應的符號表達式為Al+O2→Al2O3，該反應屬于基本反應類型中的化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小明進行了如下實驗：將洗凈并干燥后的碎雞蛋殼與足量的稀鹽酸在燒杯中充分反應（假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)，既不是與稀鹽酸反應，也不溶于水）．有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
 反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量碎雞蛋殼的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12.5g158.1g
（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g．
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各微粒中不同于其他三個的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．寫出下列物質(zhì)的化學式
硫酸鐵Fe2（SO4）3      乙醇C2H5OH或C2H6O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．只用一種試劑即可鑒別Na2CO3、（NH4）2SO4、NaCl、NH4Cl，這種試劑是（　�。�
A．鹽酸B．氯化鈣溶液C．氫氧化鈉溶液D．氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學式為HgS）在空氣中灼燒有汞和二氧化硫生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）在上述三點含義中，描述的有（填“有”或“無”）物理變化，若有的話，請寫出哪些？并說明理由．③（填序號 ），理由是因為③沒有新物質(zhì)生成，只是顏色發(fā)生改變．
（2）在上述三點含義中，描述的有，①②（填“有”或“無”）化學變化，若有的話，請寫出哪些？并寫出反應的文字表達式：硫化汞+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$汞+二氧化硫，汞+硫→硫化汞．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫化學方程式．
（1）氫氣用作燃料2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）高溫條件下，木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）乙醇（C2H5OH）在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（4）碳酸鈣高溫分解，生成兩種氧化物CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某課外活動小組的同學對一包含碳的銅粉樣品進行銅的質(zhì)量分數(shù)的測定，采用如圖所示的裝置進行實驗（氣密性良好，圖中鐵架臺等儀器已略去）．

試回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是錐形瓶；②名稱是干燥管．
（2）裝置D的作用是吸收空氣中二氧化碳和水，防止進入C裝置影響實驗結(jié)果．
（3）已知硬質(zhì)玻璃管③內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g，反應完全后（氧氣過量），停止加熱，冷卻后稱得C裝置增重2.2g，則樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是85%．
（4）實驗完成后，教師評議說：按上述實驗設(shè)計，即使③中反應完全，C中吸收完全，也不會得出準確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學提出在A和B之間加一裝置，再次實驗后，得到了較準確的結(jié)果．請你判斷：原來實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”、“偏小”）；在A和B之間加入的實驗裝置可以是洗氣瓶，其中盛放的藥品是濃硫酸．

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