【題目】根據下列裝置圖回答問題。
①寫出儀器名稱:Ⅰ._____________Ⅱ._____________。
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥氧氣的裝置組合是(填裝置字母)_________,反應的化學方程式為 _________________________,若通過排水法測定反應產生氧氣的體積,各裝置的連接順序是:產生的O2 →___________________(填導管字母)。
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,反應過程如下圖所示,簡述0~t1固體質量不變的原因:_________________________; t1~t2的過程中氯元素的質量分數_________ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
④若實驗室制取二氧化碳需要隨時控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是_____________,F(xiàn)實驗室用含10g碳酸鈣的大理石和足量的稀鹽酸反應,可制得二氧化碳______ mol(根據化學方程式計算)。
【答案】 酒精燈 長頸漏斗 A、D 2KClO32KCl+3O2↑ 產生的O2 → b → a → c 溫度沒有達到氯酸鉀的分解溫度 變大 C 0.1mol
【解析】①由儀器的圖形和用途可知:Ⅰ為酒精燈,Ⅱ為長頸漏斗;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選A,由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故用向上排空氣法進行收集,要收集干燥的氧氣只能用向上排空氣法進行收集;由于題目要求通過排水法測定反應產生氧氣的體積,這就要求產生的氧氣把集氣瓶內的水排出,由于F裝置內裝滿水,如果氧氣從長導管進入集氣瓶,由于氧氣的密度遠小于水的密度,進入集氣瓶內的氧氣會從短導管中導出;而從短導管進入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會被順著長導管壓出;
③由于氯酸鉀分解需要一定的溫度,溫度沒有達到氯酸鉀的分解溫度時,固體的質量不變,由質量守恒定律可知,反應前后氯元素的質量不變,隨著反應固體的質量在減小,所以t1~t2的過程中氯元素的質量分數變小。
④裝置C可以制取二氧化碳需要隨時控制反應的發(fā)生和停止,
10g碳酸鈣的物質的量為 =0.1mol,
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑,
1 1
0.1mol X
=
X=0.1mol
答:可制得二氧化碳0.1mol。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的組成和結構
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_________(填“元素” 或“分子”下同)。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________構成。
(2)認識物質的性質
將蘸有酒精的棉芯點燃放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅,如圖-8所示。說明二氧化碳具有的性質有________________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_______________________________________。
圖-8
(3)辯證地認識物質
功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: 為工業(yè)生產和植物的光合作用提供豐富的原料。植物光合作用的化學方程式為:
6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式:_____________;固定和利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,請寫出該反應的化學方程式:________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。請你參與其中探究并填空:
(一)鑒別三種溶液
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
(1) | 分別用A、B、C三支試管 取三種溶液各少量,然后再 各加入一定量的碳酸鈉溶液 | A中出現(xiàn)白色沉淀 B中____________ C中_____________ | A中的原溶液是氯化鋇溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鈉溶液 |
(二)探究廢液的成分
上述實驗結束后,該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行過濾,得到濾液①,幾位同學對濾液①的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小明同學從微粒角度分析,認為濾液中含有 Na+、Ba2+、H+、CO32-、Cl-、OH-、SO42-七種離子。
你認為最多可能含有________________________離子(填離子符號)。
【討論】你認為小明同學的猜想合理嗎?請說明理由。________________________________。
【進行實驗】
為確定濾液①的成分,同學們進一步做了如下實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 | |
(2) | 取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液; 過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸。 | 產生白色沉淀 白色沉淀部分消失 | 根據實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有______(填寫溶質的化學式) |
(3) | 取少量濾液②于試管中, _________________________ | ______ | 根據實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉 |
【實驗結論】同學們通過分析推理,得出結論:濾液①中共含有______種溶質。
【實驗反思】a.向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是_______________;
b.從微粒角度思考濾液成分時,首先在分析可能存在的離子基礎上,再考慮離子能否共存,即離子間是否能結合為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省廣安市】常見金屬X與硝酸銀溶液反應的化學方程式為X+3AgNO3═3Ag+X(NO3)3,有關該反應說法錯誤的是( )
A.該反應是置換反應 B.X可能是鐵
C.金屬活動性X>Ag D.X表面有固體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO并驗證產物的實驗示意圖。
①乙裝置的試管中發(fā)生反應的化學方程式:___________________________。
②丙裝置中應盛放的試劑是_____,反應中可觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。
③甲裝置的作用是_____________________________________________。
④該裝置存在的主要問題是___________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】給50mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網 ⑦鐵架臺(帶鐵圈) ⑧玻璃棒
A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科研小組設計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下:
請根據上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是______________。
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,寫出其中反應的一個化學方式__________________________________________。
(3)加過量鐵粉后,溶液顏色為_______,發(fā)生反應的基本反應類型是___________________,得到濾渣1的成分為 _________________________(填化學式)。
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