19.學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題.

(1)圖甲:木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光,放出熱量,倒入石灰水的作用是檢驗(yàn)是否生成CO2,石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中觀察到下方的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的物理性質(zhì)為密度大于空氣,化學(xué)性質(zhì)為不能燃燒,也不能支持燃燒,因此在一般情況下可用CO2來滅火.
(3)圖丙電解水實(shí)驗(yàn)中,試管a中氣體為氫氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)木炭在氧氣中燃燒放出熱量,發(fā)出白光,生成二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁,可以據(jù)此解答該題;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷出二氧化碳的性質(zhì);
(3)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2.

解答 解:
(1)木炭在氧氣中燃燒放出熱量,發(fā)出白光,生成二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁;石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì),物理性質(zhì):密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì):不燃燒,不支持燃燒,因此在一般情況下可用CO2來滅火;
(3)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,a試管中收集的是氫氣,電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)發(fā)出白光,放出熱量;檢驗(yàn)是否生成CO2;略
(2)密度大于空氣;不能燃燒,也不能支持燃燒;滅火.
(3)氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)性的考查,關(guān)鍵是扎實(shí)基礎(chǔ),熟練運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.某化學(xué)興趣小組學(xué)完實(shí)驗(yàn)操作后,在實(shí)驗(yàn)室找來了如下儀器,對(duì)徐沙河里一杯渾濁的水進(jìn)行凈化處理,請(qǐng)你幫他們完成如下實(shí)驗(yàn):

(1)寫出c、i儀器名稱試管、量筒;
(2)過濾時(shí)所需要的玻璃儀器有a、f、h(填序號(hào));
(3)某同學(xué)在過濾的時(shí)候忘記操作要點(diǎn)中“三靠”,請(qǐng)你幫他完成燒杯尖嘴緊靠玻璃棒、、玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)帯⒙┒芳舛司o靠燒杯內(nèi)壁;
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁的可能原因是①②④
①濾紙破了②漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣③沒有使用玻璃棒引流④儀器不干凈
(5)該同學(xué)說“過濾后清澈的水不是純凈物”為什么?含有可以溶解的物質(zhì).

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4.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱試管;②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是將要插入的一端用水濕潤(rùn),稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出) 制取氧氣時(shí),收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):
①收集前瓶中水沒滿,有空氣;②一有氣泡就開始收集.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取B(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室采用圖5制取氧氣時(shí),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正(正、倒)放在桌上.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái);
b檢查裝置的氣密性;  
c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;  
d用排水法收集氧氣;
e熄滅酒精燈; 
f將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是bacdfe.
(7)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,①呈淺紅色;在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),②未見細(xì)鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶裂了.分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題.小林(各回答一點(diǎn)):①試管口沒放棉花②一有氣泡就開始收集小紅:集氣瓶底部沒放水或細(xì)砂,寫出小林制氧氣實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(8)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液常溫下制取硫化氫氣體,該氣體是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味、密度大于空氣、易溶于水的氣體.制取并收集硫化氫氣體,與實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳(寫物質(zhì)名稱)制氧氣發(fā)生裝置相同,收集方法是向上排空氣法_.

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11.下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是17;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
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8.二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣大,不能支持燃燒;(填“能”或“不能”)

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9.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.
(1)圖甲中儀器a的名稱是試管;在連接c和d時(shí),使d較容易插入c的措施是將d要插入c的一端用水濕潤(rùn);
(2)圖乙是某同學(xué)稱取氯化鈉的操作,請(qǐng)你指出該同學(xué)錯(cuò)誤操作是砝碼與藥品的位置放反了,該同學(xué)稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是12g.

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