10．下了關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少B．在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量增加
C．在化學(xué)變化后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變D．能改變反應(yīng)速率

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、在化學(xué)反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、在化學(xué)反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、在化學(xué)反應(yīng)后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑能改變反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　　）
A．兩個(gè)氧原子：O2B．兩個(gè)氯離子：2Cl-1
C．兩個(gè)氫分子：2HD．氧化汞：HgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體缺乏必需的元素易患疾病，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．缺鐵易引起貧血B．老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥
C．缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大D．青少年預(yù)防佝僂病，應(yīng)適量補(bǔ)鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．溶液在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛．請(qǐng)認(rèn)真分析下列各圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖Ⅰ分析，20℃時(shí)，將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為68g．
（2）如圖Ⅱ所示，打開汽水瓶冒出大量氣泡，說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系是氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小．
（3）在圖Ⅲ所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出；乙試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝入少量水或鋪少量沙，其主要作用是（　　）
A．防止集氣瓶底炸裂B．降低瓶?jī)?nèi)溫度
C．增加氧氣的含量D．吸收生成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出編號(hào)為①③的儀器名稱：①試管，③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)給下列方程式配平
（1）鎂在空氣中燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ MgO
（2）鐵在氧氣中燃燒：Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）銅在空氣中受熱：Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO
（4）鋁在空氣中燃燒：Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Al2O3
（5）磷在空氣中燃燒：P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
（6）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2
（7）鋅與稀鹽酸反應(yīng)：Zn+HCl═ZnCl2+H2
（8）鋁與稀鹽酸反應(yīng)：Al+HCl═AlCl3+H2
（9）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（10）氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3+HCl═FeCl3+H2O
（11）甲烷在空氣中燃燒：CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+H2O
（12）二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)：SO2+NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用如圖所示裝置制備常見氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小明用上圖裝置制取一瓶CO2氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選B．
①請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端口浸沒(méi)在水中，導(dǎo)管的另一端浸入水中，然后用手握住（或用熱毛巾裹�。╁F形瓶的外壁，觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣．
③如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的氣體是CO2？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象結(jié)論
（3）某實(shí)驗(yàn)小組在用KClO3（MnO2）制取氧氣，反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．收集裝置應(yīng)選C或E，用排水集氣法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．若在反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，需進(jìn)行過(guò)濾操作，請(qǐng)回答問(wèn)題：
①過(guò)濾操作所用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯和玻璃棒．
②過(guò)濾時(shí)若液面高于濾紙邊緣，則實(shí)際回收MnO2的質(zhì)量比應(yīng)當(dāng)回收MnO2的質(zhì)量小（填“大”、“小”或“相同”）．
（4）利用上述實(shí)驗(yàn)儀器D裝置收集氣體時(shí)，則該氣體必須具備的性質(zhì)是不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，且密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）請(qǐng)說(shuō)出氮?dú)獾囊粭l用途作保護(hù)氣．

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