分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)不同的實驗裝置,功能不同;二氧化碳氣體中常含有少量HCl和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的二氧化碳氣體,應先把混合氣體通入碳酸氫鈉的飽和溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,因此連接順序是:4→3→1→2
解答 解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)實驗室利用裝置A制取氧氣時,應該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、從水中取出導氣管.
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A裝置;知NH3密度比空氣小,且極易溶于水,收集裝置選擇E;
故填:A、E.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.
故填:C;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(5)選用F裝置制取氫氣,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.二氧化碳氣體中常含有少量HCl和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的二氧化碳氣體,應先把混合氣體通入碳酸氫鈉的飽和溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,因此連接順序是:4→3→1→2;故答案為:能夠隨時控制反應的進行或停止、c.
點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
燒瓶號 | 時間/h 導管中水面上升高度/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A瓶 | 盛干燥的細鐵絲 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B瓶 | 盛浸過食鹽水的細鐵絲 | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 5.6 | 7.6 | 9.8 |
C瓶 | 盛浸過清水的細鐵絲 | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
D瓶 | 盛完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,生成濃重的白煙 | |
B. | 二氧化碳通入氯化鈣溶液中產生白色沉淀 | |
C. | 用氫氧化鈉固體與稀鹽酸作用,驗證得出中和反應放熱 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌散熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 磷在空氣中燃燒產生大量白煙 | |
B. | 在電解水實驗中,正負兩極產生的氣體體積比約為2:1 | |
C. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧 | |
D. | 取少量氫氧化鈉暴露在空氣中,氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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