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15．某硝酸銨（NH4NO3）樣品的純度為90%，該樣品中含氮的質量分數(shù)（雜質中不含氮元素）是多少？

分析 混合物中某元素的質量分數(shù)=純凈物中該元素的質量分數(shù)×混合物中該純凈物的純度．

解答 解：樣品中氮元素的質量分數(shù)為
$\frac{14×2}{80}$×100%×90%=31.5%．
答：該樣品中含氮的質量分數(shù)（雜質中不含氮元素）是31.5%．

點評 本題主要考查和混合物中某元素的質量分數(shù)的計算，難度較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質，它們的變化關系如圖所示，其中紅棕色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，C的溶液顯藍色，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質轉化的方向，則：
（1）E與A反應的基本類型為復分解反應．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
D→CaCO3：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有①木炭②硫磺③蠟燭④鎂條等四種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②；
（2）生成的氣體會污染空氣的是②；
（3）放出大量熱，產生耀眼白光的是④；
（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①③；
（5）不屬于化合反應的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．選擇下列適當?shù)奈镔|填空，用其序號填空：
①氮氣、②氧氣、③水、④石墨
（1）用于急救病人的是②；
（2）能做糧食、瓜果保護氣的是①；
（3）餅干放置在空氣中變軟，因為空氣中有③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應中，反應物分子發(fā)生了變化B．反應前后原子種類沒有改變
C．反應后該密閉體系中沒有單質存在D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．實驗室制氧氣的化學反應原理
（1）實驗室制氧氣，在常溫下可采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取，其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實驗室還能采用單獨加熱高錳酸鉀的方法來制氧氣，其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實驗室還可采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，其文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（4）檢驗方法：用帶火星的木條，伸入集氣瓶內，若木條復燃表明該氣體為氧氣．
（5）驗滿方法：用帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條復燃表明該氧氣已經收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．鈉原子的結構示意圖為，該原子核電荷數(shù)是11，核外電子數(shù)是11，該原子的電子層數(shù)是3，最外層電子數(shù)是1．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗．
（1）請?zhí)顚懕碇形刺钔甑目崭瘢?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復燃氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是速度很慢二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（2）在探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是比較MnO2在KClO3分解前后的質量；
第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有加快KClO3的分解作用．
（4）寫出此反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用元素符號或化學式填空
（1）汽水中的常見的酸H2CO3．
（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質是O2．
（3）能用于人工降雨的是CO2．

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