【題目】某同學(xué)取硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物26.2g,向其中加入219.6g水,使其完全溶解配制成溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份,依次加入到上述溶液中,生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表:
氫氧化鈉溶液加入量/g | 第一次加入40 | 第二次加入40 | 第三次加入40 | 第四次加入40 | 第五次加入40 |
產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g | 1.45 | 2.9 | m | 5.8 | 5.8 |
計算:(1)m的值為_____。
(2)固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量。
(3)恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】(1)4.35;(2)12g;(3)7.1%
【解析】
硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉溶液。
(1)由表格分析可得,每加入40g氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成1.45g沉淀,所以第三次加入40g氫氧化鈉時,生成沉淀的質(zhì)量=,所以m的值為4.35。故填:4.35。
(2)(3)解:設(shè)固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量為 ,恰好反應(yīng)時生成硫酸鈉的質(zhì)量為
,
,
即原混合物中硫酸鎂質(zhì)量為12g;
所得溶液為硫酸鈉溶液,硫酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為: ,
恰好完全反應(yīng)時,消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為 ,所得溶液質(zhì)量:
所得不飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答:(2)固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量為12g;
(3)恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
項 目 | 亞硝酸鈉 | 氯化鈉 |
水溶性 | 易溶,在15℃時溶解度為81.5g | 易溶,在15℃時溶解度為35.8g |
熔 點 | 271℃ | 801℃ |
沸 點 | 320℃會分解,放出有臭味的氣體 | 1413℃ |
跟稀鹽酸作用 | 放出紅棕色的氣體 | 無反應(yīng) |
(1)根據(jù)上表,請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì):①_____,②________;
(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是人類生活的基礎(chǔ)。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____(填化學(xué)式)。
(2)實驗室中水除了可用作溶劑之外,水還有的用途是___(寫一種)。
(3)如圖所示是 a、b、c、三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。
①b 溶液在 P 點處于____(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài)。
②t2℃時,50 g 水中最多能溶解 a 物質(zhì)______g。
③將t2℃時 a、b、c、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,下列說法正確的是__(填字母序號)。
A 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):b>a>c
B 析出固體的質(zhì)量 a>b,c 無固體析出
C 溶劑的質(zhì)量 a<b<c
D a、b 的溶液是飽和溶液,c 的溶液是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.依據(jù)化學(xué)方程式,可推測x的化學(xué)式為C2H4O
B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.CO和CO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。
(1)蘭州中山鐵橋歷盡滄桑,百年不倒。工程師發(fā)現(xiàn)大橋鉚合處簇新如初,說明百年來鉚合處鐵沒有與_____反應(yīng)而造成銹蝕。
(2)中國首艘002型航空母艦采用了大量的鋼材,其中一些鋼材需要具有特殊的性能,請寫出工業(yè)上高爐煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(3)某小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:
同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,_____(填編號)試管的實驗是多余的;去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有_____,可能含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率,在制得了純堿的同時還獲得了大量化肥.其主要過程如圖所示:
整個過程中涉及的主要反應(yīng)有:
NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl(晶體)
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是____.該化肥能否與熟石灰混合使用?_____(填:“能”或“不能”);若不能,為什么?(用化學(xué)方程式表示)____(若能則此問不做).
(2)實驗室中,純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿,用化學(xué)方程式表示其過程:_____.
(3)根據(jù)題目提供的信息,有的原材料可以循環(huán)使用,它們是_____.
(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體,從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法:_____.
(5)工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕的原理:化學(xué)反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢液對環(huán)境有污染,為了節(jié)約金屬資源并減少對環(huán)境的污染,請你設(shè)計一個實驗流程處理廢液回收Cu和FeCl2._________.
要求:參照如圖的流程方式,將設(shè)計的實驗流程在方框內(nèi)完成.
查閱資料:Fe+2FeCl3=3FeCl2.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1),看到現(xiàn)象________,這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生了________
A、溫度差 B、重力差 C、壓強差 D、浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行探究:A現(xiàn)象為________;B現(xiàn)象為________C現(xiàn)象為________.
(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是________.
(4)為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液滴加_____,現(xiàn)象____;另一組同學(xué)滴加____,現(xiàn)象為____.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國為航天大國,火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下
下列說法不正確的是
A. 甲的化學(xué)式為N2O4 B. 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
C. 乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2 D. 丙的相對分子質(zhì)量為28
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語填空: :
(1)氦氣______________。
(2)兩個銀離子_______________。
(3)硫化鈣中鈣元素的化合價_______________。
(4) 標(biāo)出硫酸銨中氮元素的化合價________________。
(5)由氟和鎂兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_______________。
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