稱取某純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)通過計(jì)算并結(jié)合圖表回答：
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
g．
②判斷此純堿樣品的等級(jí)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，確定其等級(jí)．
解答：解：①從坐標(biāo)讀出燒杯總質(zhì)量的變化為：172.5-163.7=8.8g 是生成二氧化碳的質(zhì)量．
②設(shè)，產(chǎn)生8.8克二氧化碳需碳酸鈉的質(zhì)量X，
　Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
   106                 44
　　x                  8.8g
　　106：44=x：8.8g
　　x=21.2g
21.2g
21.5g
×100%=98.6%
因：98.0%＜98.6%＜98.8%
所以此樣品為合格品．
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，主要考查了物質(zhì)的分離操作和除去雜質(zhì)的方法，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和理解的能力；在書寫化學(xué)方程式及計(jì)算過程一定要規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某不純的鎂2.4g與足量稀硫酸完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣0.22g，則其所含雜質(zhì)可能為（　�。�
A、CuB、CC、AlD、Zn

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小剛要檢驗(yàn)媽媽的鉆石戒指是真還是假，下列方法你認(rèn)為正確簡(jiǎn)便的是（　�。�
A、鐵錘砸B、火燒
C、測(cè)密度D、刻劃玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時(shí)，若正極得到16g氧氣，則負(fù)極得到的氫氣的質(zhì)量是多少？說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝化甘油為一種烈性炸藥，應(yīng)用于礦山、國(guó)防等多方面．它的化學(xué)式為C3H5N3O9，每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子，它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
，氫元素和氮元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上流行的黃金首飾和紀(jì)念幣中，有一些是仿金制品或偽劣產(chǎn)品，在選購時(shí)應(yīng)當(dāng)利用化學(xué)知識(shí)維護(hù)自己的利益．現(xiàn)有兩種外觀類似黃金的①Cu-Zn合金和②Cu-Ag制品，若實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器．則回答：
（1）你認(rèn)為能測(cè)出合金
 
（填序號(hào)）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）取上述（1）中合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g．則求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩端各放一只質(zhì)量相等的燒杯，左盤燒杯中放入ag鋁粉，右盤燒杯中放入bg鎂粉，調(diào)節(jié)天平至平衡，再向左盤燒杯中加入100g 7.3%的稀鹽酸，向右盤燒杯中加入100g 9.8%的稀硫酸，待充分反應(yīng)后，天平仍平衡，則a，b的值為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%（密度為1.5g/cm3）的濃硫酸100mL．
（1）求這些濃硫酸與400g蒸餾水混合稀釋后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）
（2）求400g蒸餾水中含氧元素的質(zhì)量．（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動(dòng)中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
（2）CO2的檢驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如下裝置圖：

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 說明有
 
生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán) 說明沒有
 
生成
C中
 
 說明有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 
．
（2）假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體，能否直接用點(diǎn)燃的方法來檢驗(yàn)CO2？
 
（填“能”或“不能”），原因是
 
．

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