【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗證質(zhì)量守恒定律的是____(填標號)。
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.鐵和氯化銅溶液
(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化下圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是;
②該反應的化學方程式為;
③參加反應的氧氣質(zhì)量為g。
【答案】
(1)C
(2)溫度沒有達到紅磷的著火點;4P+ 5O2 2P2O5;8
【解析】(1). 質(zhì)量守恒定律是參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。蔗糖和水、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液都不發(fā)生反應,不能用于驗證質(zhì)量守恒定律;鐵和氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵和銅,能用于驗證質(zhì)量守恒定律 (2). 燃燒需要同時具備的三個條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是溫度沒有達到紅磷的著火點 (3). 磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷,反應方程式為:4P+ 5O2 2P2O5(4). 五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應的磷的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量和,所以反應的氧氣的質(zhì)量為:14.2g-6.2g=8g。
故答案為:C;溫度沒有達到紅磷的著火點;4P+ 5O2 2P2O5;8。在化學反應中,參加反應的物質(zhì)質(zhì)量等于新生成的物質(zhì)質(zhì)量總和,物質(zhì)燃燒的條件有三個:氧氣、可燃物、溫度達到物質(zhì)的著火點,三者缺一不可。由此可得到的滅火原理有:隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下、隔離可燃物。
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【題目】生活中處處有化學,下列說法不正確的是( )
A.可用白醋除去水壺中的水垢(水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)
B.煤、石油、天然氣是取之不盡用之不竭的能源
C.鐵在潮濕的空氣中易生銹
D.塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料
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【題目】某同學設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是 , 此實驗說明分子。
但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進:裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是
對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是。
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【題目】工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分為硫酸鈣).主要流程如圖所示:
(1)設(shè)備1中,石灰石加水制成石灰石漿的目的是 . 設(shè)備2中的主要反應為:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X,則X的化學式為 .
(2)按上述方法處理2000t廢氣中的二氧化硫,至少需要含5t碳酸鈣的石灰石漿.計算廢氣中二氧化硫的質(zhì)量為t.
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中,不正確的是
A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.干冰可用于人工降雨
C.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料D.生石灰可用作食品干燥劑
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【題目】如圖是某校學生化學小組在實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)在A裝置中使用儀器a應注意的事項是;用裝置A在實驗室還可制得氧氣,反應發(fā)生的化學方程式為;裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)小柯組同學觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認為不足以說明二氧化碳的密度比空氣大,為什么? .
(3)小宇組同學觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了,試請分析可能的原因(寫出一點).
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從(填“c端”或“d端”)通入.
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【題目】下列說法不正確的是
A.回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對環(huán)境的污染
B.為了節(jié)約用水可以用淘米水澆花
C.水的蒸發(fā)可以降低溫度,因此當油鍋起火可用水來澆滅
D.在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕
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