2.學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由水分子構(gòu)成的.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒還有原子、離子.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$→_{光照}^{葉綠素}$6O2+X,則X的化學(xué)式:C6H12O6
(4)從資源角度看:水是生命之源.看到右上側(cè)漫畫(huà),你的感想是(解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)節(jié)約用水 人人有責(zé).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)水的分子構(gòu)成進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論分析解決問(wèn)題;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)漫畫(huà)的解讀和節(jié)約用水的廣告和節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析.

解答 解:(1)因?yàn)樗泻袣湓睾脱踉,所以水是由氫元素和氧元素組成;
(2)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒還有原子、離子;
(3)①水通電分解所以是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物中有6個(gè)碳原子,12個(gè)氫原子,18個(gè)氧原子,生成物質(zhì)含有12個(gè)氧原子,所以X是C6H12O6;
(4)漫畫(huà)是一個(gè)人為了尋找水把地球鉆透了,說(shuō)明水的危機(jī)性,廣告可以是節(jié)約用水 人人有責(zé);節(jié)約用水的措施有:使用節(jié)水龍頭,洗菜的水用來(lái)澆花、沖廁所等.
故答案為:(1)氫元素和氧元素;
(2)水分子,原子,離子;
(3)①電;
②C6H12O6;
(4)節(jié)約用水,人人有責(zé).

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題要了解化學(xué)式表示的意義,并能根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析相關(guān)問(wèn)題,節(jié)約用水要從自我做起,從身邊的小事做起.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是B(填字母序號(hào)).
A.碳酸鈉     B.乙醇(C2H5OH )     C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括:煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分中各元素的質(zhì)量比是3:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比).小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱(chēng)取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
已知:(1)碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解;
(2)2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3↑+CO2↑+H2O
(3)圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開(kāi);拉注射器時(shí),A1打開(kāi)進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
(一)實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性  ②反復(fù)推拉注射器  ③稱(chēng)量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行  ⑤打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评?nbsp;射器  ⑥再次稱(chēng)量E、F的質(zhì)量.

(二)問(wèn)題探究:
(1)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣.C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),則C的作用是除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣等雜質(zhì)氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能(填“能”或“不能”).若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”),該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分.
(3)據(jù)下表數(shù)據(jù)計(jì)算可得:天然堿的化學(xué)式中a:b:c=2:1:2.
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.糧食和人類(lèi)生存發(fā)展密切相關(guān).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中,需求量最大的三種營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷、鉀(填元素名稱(chēng)).
(2)農(nóng)作物適合在中性或接近中性的土壤中生長(zhǎng),如果土壤呈酸性可加入適量的熟石灰來(lái)中和其酸性.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí) 驗(yàn) 方 法實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
分別取一定量的兩種樣品加適量熟石灰研磨聞到刺激性氨味的是NH4Cl,無(wú)味的是K2SO4
鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學(xué)肥料發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(4)請(qǐng)你說(shuō)出化肥的過(guò)度施用對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不良影響:過(guò)度施用化肥會(huì)造成水體污染土壤污染和土壤板結(jié),從而降低鹽基飽和度和土壤肥力.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.自然界的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B.燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水
C.利用投藥消毒來(lái)凈化水的過(guò)程屬于物理變化
D.在過(guò)濾操作中,玻璃棒起到引流的作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,原因是碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶,覆蓋在石灰石的表面阻止與硫酸接觸繼續(xù)反應(yīng).小明思考能否加入某種物質(zhì)使其反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,他查閱資料后發(fā)現(xiàn),在石灰石與硫酸反應(yīng)停止后,加入少量氯化鈉固體,能觀察到在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)一直保持較快且平穩(wěn)反應(yīng)并產(chǎn)生氣體.
小明又思考新的問(wèn)題,加氯化鈉后,石灰石能與硫酸較快地發(fā)生反應(yīng),在反應(yīng)中起促進(jìn)作用是Na+、還是Cl-,還是二者共同作用的結(jié)果呢?然后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向5支試管里各加入一塊石灰石和5ml濃度為50%的硫酸,待反應(yīng)停止后,再分別加入約0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、…等固體輕輕振蕩.觀察到的現(xiàn)象記錄于下表:
物質(zhì)KClNH4ClCaCl2
現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,但反應(yīng)較慢,反應(yīng)一段時(shí)間后就趨于停止.CaCl2溶解并生成大量的白色固體,但不能繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)沒(méi)有明顯
可見(jiàn)的現(xiàn)象
(1)石灰石與硫酸反應(yīng)停止后,加入氯化鈉固體反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,其原因可能是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;或使硫酸鈣在石灰石表面脫落;或破壞碳酸鈣表面的硫酸鈣等;
(2)小明為了驗(yàn)證Na+在實(shí)驗(yàn)中的作用,在上表①處應(yīng)加入的物質(zhì)是Na2SO4或NaNO3
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大,鈣離子對(duì)該反應(yīng)起抑制作用;或加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大;或加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用,鈣離子對(duì)該反應(yīng)起抑制作用(只答加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列除雜設(shè)計(jì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))所選用試劑和操作都正確的是( 。
序號(hào)物  質(zhì)選用試劑操作
ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
BNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡
CKNO3溶液(KOH)Cu(NO32溶液加入適量的試劑,直接蒸發(fā)
DCaCl2溶液(HCl)過(guò)量CaCO3過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.小明在購(gòu)買(mǎi)氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái).
小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.這種液體到底是什么?第二天小明請(qǐng)教老師,老師沒(méi)有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對(duì)小明說(shuō):鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見(jiàn)化合物的溶液.還提供了相關(guān)信息,請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
觀察溶液無(wú)色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋?zhuān)?br />(1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.理由是因?yàn)橄×蛩峄螓}酸會(huì)與鐵制容器反應(yīng).
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾(填寫(xiě)離子符號(hào)).
(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
(4)小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請(qǐng)教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說(shuō):鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì).請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+2Al+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)在溶液中相互之間不反應(yīng)的是( 。
A.NaOH、HNO3、BaCl2B.Na2SO4、MgCl2、KOH
C.Na2CO3、K2SO4、HClD.H2SO4、NaCl、Cu(NO32

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案