實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用圖中的圖2來(lái)收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
導(dǎo)管口通入,原因是
 
.若用上圖中的圖3來(lái)收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
導(dǎo)管口通入.若用圖中的圖3的裝置儲(chǔ)存氧氣,現(xiàn)用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn),水應(yīng)從
 
端通入
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
 

(6)寫(xiě)出利用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式
 
這種制取氧氣方法優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器;
(2)從氧氣的密度大于空氣的密度和為得到較為純凈的氧氣考慮;從氣體的壓強(qiáng)和水的壓強(qiáng)考慮.
(3)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;然后根據(jù)壓強(qiáng)變化推測(cè)水的流動(dòng)(倒吸);長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,是為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)反應(yīng)表達(dá)式;
(5)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(6)B裝置屬于固液常溫型,利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
解答:解:
(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器可知是①試管,②集氣瓶;
(2)因氧氣的密度大于空氣的密度,為得到較為純凈的氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管b進(jìn),空氣從導(dǎo)管A排出;由于氧氣的密度比水的密度小,所以必須從a端進(jìn)氣;儲(chǔ)存氧氣,現(xiàn)用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn),水應(yīng)從b進(jìn);
(3)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;如果先撤酒精燈,試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致水槽中倒吸進(jìn)入試管,試管可能爆裂;長(zhǎng)頸漏斗的下端若不插入液面以下,生成的氧氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗跑掉;
(4)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純,可能是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水留有氣泡,也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集,導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣;
(6)B裝置屬于固液常溫型,利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;這種制取氧氣方法優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全;
答案:
(1)試管,集氣瓶;
(2)b  氧氣的密度比空氣的密度大   a   b;
(3)防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;防止水倒吸,使試管炸裂;防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)有氣泡冒出就立即收集
(6)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣   操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全;
點(diǎn)評(píng):掌握發(fā)生裝置的選擇條件,以及一些特定的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng),即可輕松解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能一次鑒別鹽酸、氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水的是(  )
A、石蕊溶液B、二氧化碳
C、碳酸鈉溶液D、pH試紙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì),是日常膳食的重要組成部分.下列食物:①蘋(píng)果  ②葡萄干  ③牛奶   ④米飯
其中含有豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填寫(xiě)編號(hào)).
(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).為減少污染,提高煤的利用率,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水在高溫條件下反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同)作發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;應(yīng)選
 
作收集裝置
(3)若實(shí)驗(yàn)室用裝置⑥除去CO2氣體中混有的少量氯化氫氣體,不純氣體應(yīng)從
 
(填a或b)導(dǎo)管通入.若要得到干燥純凈的CO2氣體,按氣流方向干燥裝置應(yīng)放于裝置⑥之
 
(填前或后)
(4)若實(shí)驗(yàn)室用裝置⑥檢驗(yàn)CO2,則其中的藥品應(yīng)換成
 

(5實(shí)驗(yàn)室如果采用高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時(shí),必須選用上述儀器中的
 
(填序號(hào)),反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)制取和收集NH3必須選用上述儀器中的
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

列式計(jì)算:據(jù)測(cè)定一個(gè)成年人每分鐘要吸入8升氧氣,則一個(gè)成年人每小時(shí)要吸入空氣的體積是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解,除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)做催化劑,于是他還對(duì)氧化銅產(chǎn)生了興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KlCO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g無(wú)/
1.2gCuO   0.5g/
1.2gMnO2  0.5g/
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述試驗(yàn)還不能完全得出氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn).
第一方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中包含了兩次稱量,其目的是
 
;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是將②反應(yīng)后試管里的固體剩余物提取后多次重復(fù)②實(shí)驗(yàn).其目的是
 

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng)).化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,做如下實(shí)驗(yàn):
反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式
 
;
(3)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)所加氫氧化鈣的質(zhì)量為
 
;
(5)溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(6)用36.5%的濃鹽酸配制80g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氦氣,用化學(xué)式填寫(xiě)下列空格:
使澄清石灰水變混濁的是
 
,屬于稀有氣體的是
 
,使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
,最輕的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣;②液態(tài)空氣;③冰水共存物;④二氧化錳;⑤澄清石灰水;⑥氯酸鉀;⑦過(guò)氧化氫溶液;⑧鐵粉用序號(hào)填空:
屬于混合物的有
 
,屬于化合物的有
 
;
屬于單質(zhì)的有
 
,屬于氧化物的有
 

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