在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )

A.  B. 

C.    D.


【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】元素化合物知識(shí)型.

【分析】根據(jù)加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可知:氧氣的質(zhì)量逐漸增加,當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完,則不變;剩余固體的質(zhì)量逐漸減小,當(dāng)高錳酸鉀分解完畢則不變;鉀元素和錳元素存在于固體中,其質(zhì)量不變,而固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完,則不變分析質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.

【解答】解:A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,鉀元素存在于固體中,其質(zhì)量不變,但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變,因此鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,故錯(cuò)誤;

B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,錳元素存在于固體中,其質(zhì)量不變,但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變,因此錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大至不變,故正確;

C、剩余固體的質(zhì)量逐漸減小,當(dāng)高錳酸鉀分解完畢,則不再減小,剩余固體不會(huì)是0,故錯(cuò)誤;

D、隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氧氣的質(zhì)量逐漸增加,當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完,則保持不變而不會(huì)減小,故錯(cuò)誤.

故選項(xiàng)為:B.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生依據(jù)質(zhì)量守恒定律及高錳酸鉀分解的化學(xué)反應(yīng)原理分析解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是( 。

A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅

B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,但點(diǎn)燃煤氣(CO)與O2的混合氣體不可能爆炸

D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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煉鋼需要氧氣,這是因?yàn)檠鯕饽?u>  ,醫(yī)療搶救、登山運(yùn)動(dòng)、潛水作業(yè)等需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?u>  .

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下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

A. B. C.        D.

給液體加熱      聞氣體氣味      讀取液體體積      熄滅酒精燈

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分子和原子的主要區(qū)別是( 。

A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小

B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.分子間有空隙,原子間無(wú)空隙

D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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(1)石灰用于作干燥劑的原理是  

(2)硅膠用于作干燥劑應(yīng)用它的  性.

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根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  

(2)B中水的作用是  

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質(zhì)是  

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關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。

A.磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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下列微粒中,與Na+的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同的是( 。

A.F   B.H2O  C.NH4+  D.OH

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同步練習(xí)冊(cè)答案