14．用符號表示：
（1）氯元素Cl；
（2）氫氧化鐵Fe（OH）3；
（3）3個氫原子3H；
（4）2個鎂離子2Mg2+；
（5）硫化氫中硫元素化合價為-2價H2$\stackrel{-2}{S}$；
（6）氯化鈉NaCl．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）氯元素的元素符號為：Cl；
（2）氫氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-1價的氫氧根組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Fe（OH）3；
（3）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個氫原子，就可表示為：3H；
（4）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個鎂離子可表示為：2Mg2+；
（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以硫化氫中硫元素化合價為-2價，故可表示為：H2$\stackrel{-2}{S}$；
（6）氯化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氯元素組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：NaCl；
故答案為：（1）Cl  （2）Fe（OH）3  （3）3H  （4）2Mg2+  （5）H2$\stackrel{-2}{S}$ （6）NaCl

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．某學(xué)生課外興趣小組對中和反應(yīng)進行研究．
（1）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過如下實驗來進行．
①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2～3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入上述燒杯中．邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無色現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH進行實時測定，得到的曲線如圖1、圖2所示．

由圖1、圖2可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)結(jié)束時間大約在55秒．
（2）對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．金剛石刻畫玻璃B．木炭用作燃料
C．石墨作干電池的電極D．活性炭除去冰箱內(nèi)異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：
（1）可以除去自來水中不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC．（填標(biāo)號）
（2）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，可用肥皂水
來檢驗自來水是軟水還是硬水，生活中降低水硬度的方法為煮沸．
（3）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（4）化學(xué)上可用電解水實驗來探究水的組成，請寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）水是生命之源在生活中我們一定要珍惜水資源，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的方法：淘米水澆花_．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組中的三種物質(zhì)，顏色彼此相同的一組是（　　）
A．氫氣、氮氣、液態(tài)氧B．硫粉、鐵絲、鎂帶
C．二氧化錳、木炭、高錳酸鉀D．氧化鎂、碳酸氫銨、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是裝置內(nèi)空氣沒有排盡；應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時，再收集．實驗結(jié)束時應(yīng)先移出導(dǎo)管，后停止加熱；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片．
（2）若用圖1所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（3）用圖2所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是塑料瓶變癟了、紫色石蕊試液變紅，寫出實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程：H2→H2O，CO→CO2，Cu→CuO．下列說法不正確的是（　�。�
A．都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
B．都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
C．都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)
D．變化前后某些元素的化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從河中取來水樣進行實驗：
（1）實驗小組的同學(xué)應(yīng)用儀器：50mL的量筒量取50mL的水，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
（2）如圖1是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列有關(guān)問題：
在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是：過濾；活性炭的作用是：吸附雜質(zhì)和異味等．
（3）近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖2：

Ⅰ、圖2中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”．）Ⅱ、圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是③（填序號）．
Ⅲ、①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點，以及能發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過程的現(xiàn)象．
（1）膽礬是藍(lán)色，水是無色．
（2）生活中許多物質(zhì)具有氣味，試舉一例：酒有香味；醋有酸味．
（3）鐵和鋁試生活中常見的金屬，鐵的硬度大于鋁的硬度（填“大于”或“小于”）．
（4）將食用植物油倒入水中，植物油浮在水的表面，說明水的密度大于植物油的密度（填“大于”或“小于”）．
（5）在壓強為101kPa時，下列物質(zhì)的熔點、沸點如表：
物質(zhì)氧氣水鐵金
熔點/℃-218015351064
沸點/℃-18310030002707
在1200℃時，鐵是固體．溫度在小于-183℃范圍內(nèi)，四種物質(zhì)均不是氣體．

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同步練習(xí)冊答案