A. | 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,所以氮氣不與其他任何物質(zhì)反應 | |
B. | 有氧氣參加的反應一定是化合反應 | |
C. | 金剛石和石墨的相互轉(zhuǎn)化是物理變化 | |
D. | 通過分解反應或化合反應都能產(chǎn)生二氧化碳 |
分析 A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,不易和其它物質(zhì)反應;B、化合反應是多變一的反應;C、根據(jù)物理變化與化學變化的區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成;D、根據(jù)二氧化碳的制取方法考慮.
解答 解:A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,不易和其它物質(zhì)反應,不能說不能反應,故A錯;
B、化合反應是多變一的反應,有氧氣參加的反應不一定是化合反應,例如甲烷燃燒不屬于化合反應,故B錯;
C、物理變化與化學變化的區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成,金剛石和石墨是兩種不同的物質(zhì),所以二者的相互轉(zhuǎn)化是化學變化,故C錯;
D、碳酸分解生成水和二氧化碳,碳燃燒生成二氧化碳,故D正確.
故選D.
點評 本題通過考查氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳的用途,從而說明了空氣的重要性
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑可以使不能發(fā)生反應的物質(zhì)發(fā)生化學反應 | |
B. | 二氧化錳可以在任何反應中做催化劑 | |
C. | 催化劑可以改變反應速率 | |
D. | 在過氧化氫加入二氧化錳后產(chǎn)生的氧氣增多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升 | |
B. | 動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大 | |
C. | 大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定 | |
D. | 積極倡導“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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