分析 根據(jù)微觀示意圖,分析分子的構(gòu)成,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式,由此進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,A物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的甲烷分子構(gòu)成的,化學(xué)式是CH4,B為水分子構(gòu)成,化學(xué)式是:H2O;,C是:CO2;D是:O2;由此可知:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是CH4,相對(duì)分子質(zhì)量為:12+1×4=16;
(2)由上述分析可知,B物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);A物質(zhì)的化學(xué)式是CH4屬于有機(jī)物;
(3)由C的微觀示意圖可知,一個(gè)C分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的;
(4)由上述分析可知,反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答為:(1)16;(2)B,CH4;(3)一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子;(4)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;通過給出的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,考查學(xué)生的觀察能力與對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火力發(fā)電 | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | ||
C. | 氫燃料客車 | D. | 太陽能電池路燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以氮?dú)獠慌c其他任何物質(zhì)反應(yīng) | |
B. | 有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
C. | 金剛石和石墨的相互轉(zhuǎn)化是物理變化 | |
D. | 通過分解反應(yīng)或化合反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含1個(gè)臭氧分子 | B. | 乙基麥芽酚的相對(duì)分子質(zhì)量為140 | ||
C. | 該物質(zhì)為氧化物 | D. | C、H、O的元素質(zhì)量比為7:8:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將相同狀態(tài)的鐵、銅、鋁分別放入相同條件下的稀鹽酸中 | 鋁、鐵表面有氣泡產(chǎn)生,且與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)鋁比鐵劇烈.銅無明顯現(xiàn)象. | 三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:Al、Fe、Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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