分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣需要加熱及注意事項進行分析解答;收集較純凈的氣體用排水法,排水法收集滿的方法是:集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)根據(jù)實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置;要制取少量二氧化碳則選擇發(fā)生裝置較小的試管,即裝置E,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)根據(jù)制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)、及該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度來選擇發(fā)生裝置,并書寫方程式.
解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是長頸漏斗;c是水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集滿的方法是:集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置BCDE;制取少量C02應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E;
大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),即固體和液體的反應(yīng);又因為該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以應(yīng)選用裝置D.D裝置加液體的是注射器,可控制加水的速度.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
故答案為:
(1)長頸漏斗;水槽;
(2)AH;試管口無棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)B(或CDE);E;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;D.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)成冰 | B. | 水蒸發(fā) | ||
C. | 高錳酸鉀受熱分解 | D. | 氧氣受壓體積縮小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將NaOH溶液加熱煮沸 | 除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想不正確 (填“正確”或“不正確”) |
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 隔絕氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
① | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
② | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
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