1.實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請回答以下問題.
(1)儀器a、c的名稱是:a長頸漏斗,c水槽.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置(收集一瓶純凈的氧氣)的組合為AH(填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是試管口無棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出.

(3)實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置B(或CDE)(填字母序號);要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E(填字母序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2,實驗室制取乙炔時,須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有D(填裝置序號).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣需要加熱及注意事項進行分析解答;收集較純凈的氣體用排水法,排水法收集滿的方法是:集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)根據(jù)實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置;要制取少量二氧化碳則選擇發(fā)生裝置較小的試管,即裝置E,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)根據(jù)制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)、及該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度來選擇發(fā)生裝置,并書寫方程式.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是長頸漏斗;c是水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集滿的方法是:集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置BCDE;制取少量C02應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E;
大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),即固體和液體的反應(yīng);又因為該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以應(yīng)選用裝置D.D裝置加液體的是注射器,可控制加水的速度.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
故答案為:
(1)長頸漏斗;水槽;
(2)AH;試管口無棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)B(或CDE);E;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;D.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
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11.能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實是( 。
A.水結(jié)成冰B.水蒸發(fā)
C.高錳酸鉀受熱分解D.氧氣受壓體積縮小

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12.帶三個單位正電荷的鋁離子有13個質(zhì)子,則其核外電子數(shù)為( 。
A.10B.13C.3D.24

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9.A-F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知:A是一種固體單質(zhì),它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì);C是常用于滅火的氣體;D為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式CuO
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)由A的組成元素形成的單質(zhì)較多,請寫出其中的任意兩種金剛石、石墨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.如圖中A-G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D為紅色固體,E是一種支持燃燒的氣體,F(xiàn)是石灰水的主要成分,G是一種難溶性的固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:BCuO;FCa(OH)2;
(2)轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)轉(zhuǎn)化③的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了.
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
你認(rèn)為可能還與滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等有關(guān)(寫一條即可).
【資料準(zhǔn)備】該實驗可能利用到加熱.下列實驗儀器中不能用于加熱的是b(填字母代號).
a、燒杯          b、量筒         c、試管          d、蒸發(fā)皿
【設(shè)計實驗】兩位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如表實驗,請你填寫如表.
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將NaOH溶液加熱煮沸除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確
(填“正確”或“不正確”)
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗.一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確.請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是什么?若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去.
【實際應(yīng)用】某同學(xué)在實驗室作酸堿中和反應(yīng)實驗.將稀硫酸逐滴入到含有酚酞試液的8克10%的氫氧化鈉溶液中,至紅色剛好褪去,兩者恰好完全反應(yīng),共消耗稀硫酸10克,請計算該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出白光的是( 。
A.木炭B.甲烷C.紅磷D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.物質(zhì)是由元素組成的.
(1)元素周期表中鐵元素的信息如圖所示,其原子的相對原子質(zhì)量為55.85.
(2)O2和O3是由氧元素組成的兩種單質(zhì),但是它們的性質(zhì)有很大的差異,其原因是它們分子的構(gòu)成不同.
(3)某有機物在純氧中完全燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物的組成中一定含有的元素是碳、氫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案,該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比 對反應(yīng)速率的影響.
編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ400℃MnO21:1153
實驗Ⅱ400℃MnO22:1240
小芳在實驗時,誤把氧化鐵(Fe2O3)當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計實驗】按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論、反思】
(1)由實驗① 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是二氧化錳.
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì) 是否改變.

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