下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

硬水和軟水

加肥皂水

B

硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液

加氯化鋇溶液

C

羊毛面料和腈綸面料

抽絲點燃聞氣味

D

氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

加無色酚酞試液


【答案】D

【解析】

試題分析：A肥皂水加到軟水中產(chǎn)生較多的泡沫，加到硬水中產(chǎn)生的泡沫很少，且有較多的浮渣。此項正確。B硫酸銨可與氯化鋇反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀，可觀察到有白色沉淀生成；硝酸鉀不與氯化鋇反應(yīng)，觀察到無明顯變化�，F(xiàn)象不相同，此項正確。C羊毛中含蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的味道；腈綸中不含蛋白質(zhì)，燃燒時無此現(xiàn)象�？赏ㄟ^氣味不同區(qū)分二者，此項正確。D氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液均呈堿性，都能使無色酚酞試液變紅，無法區(qū)分二者。此項不正確。所以應(yīng)選D項。

考點：物質(zhì)的鑒別


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年1月19日凌晨，滕州突降暴雪，這場暴雪讓高速公路封路，市內(nèi)交通不暢，道路兩旁的樹枝被壓折，給蕪湖市民的生活帶來極大的不便。有一類融雪劑是以“氯鹽”為主要成分的無機融雪劑，統(tǒng)稱作“化冰鹽”。常用工業(yè)碳酸鈣 （含有少量NaCl、FeCl3等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)該融雪劑。主要生產(chǎn)流程如圖所示。已知：Fe（OH）3為難溶的堿。

（1）“操作1”的名稱是____；溶液A中加入過量熟石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

（2）第二次加入鹽酸的主要目的是_________________________。

（3）在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，其作用是__________________________。

（4）固體乙的成分是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


  人們生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

（1）地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用，生活中降低水的硬度常用的方法是__________。

（2）如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在)，可先加入適量的熟石灰，再加入適量的純堿后生成沉淀，即可將水軟化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ，                       。

（3）吸煙對人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高錳酸鉀（KMnO4)中錳元素的化合價為

     A．+7            B．+6              C．+5              D．0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右下圖為KNO3的溶解度曲線圖，現(xiàn)有M狀態(tài)下的KNO3溶液65g，若要將該溶液經(jīng)過處理后，剛好得到該溫度下的飽和溶液，下列處理方法正確的是(     )

 

 A．在t2℃時，將65g溶液倒出去32.5g

  B．將65g溶液蒸發(fā)掉32.5g的水，再冷卻到t2℃

  C．在t2℃時，向65g溶液中加入15g KNO3固體并充分溶解

  D．將65g溶液的溫度從t2℃降低到t1℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，其它成分不參與反應(yīng)。實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：

請按要求填空：

（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學(xué)式是          ；

（2）步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                 ；

（3）步驟④加酸A的作用是                                      ；

（4）步驟⑤是利用            的方法得到氯化鈣固體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


火山噴發(fā)出的物質(zhì)往往會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（      ）

A．二氧化硫        B．二氧化碳        C．火山灰         D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：請回答下列問題：

（1）每個生成物分子由_________個原子構(gòu)成

（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為____________（寫最簡比）；　

（3）圖3表示的物質(zhì)屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（4）由示意圖可以得到的一個信息是：在化學(xué)反應(yīng)中，                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


少年兒童按下圖時間就餐，口腔殘留食物的pH在一天中的變化如下：

已知口腔若經(jīng)常保持酸性，容易發(fā)生蛀牙，如果只從這一點考慮，你認為三次刷牙時間最好安排在

A．三次吃點心后                         B．早、午、晚餐前

C．早餐、午餐、晚睡前                   D．早、午、晚餐后

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同步練習(xí)冊答案