16．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)明了“分子車(chē)”的科學(xué)家，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．
A．氨氣   B．氯化鈉   C．銅
（2）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是B（填序號(hào)）

（3）某種帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為8．
（4）如圖為元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)：Z＞X
B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族
D．X和Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

分析 （1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來(lái)分析；
（2）根據(jù)金屬元素的最外層電子數(shù)小于4來(lái)分析解答；
（3）根據(jù)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)+所帶電荷數(shù)；
（4）根據(jù)元素周期表分析解答．

解答 解：（1）A．氯氣是由氯分子構(gòu)成的；
B．氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的；
C．銅是由銅原子構(gòu)成的．
故選A；
（2）A是硅元素，C是硫元素、D是氯元素，而B(niǎo)元素元素的最外層電子數(shù)是2小于4，是金屬鎂元素；故填：B；
（3）根據(jù)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)+所帶電荷數(shù)；帶2個(gè)單位負(fù)電荷，則X=8+2-2=8；故填：8；
（4）由元素周期表可知，X、Y為同一族最外層電子數(shù)相等，故化學(xué)性質(zhì)相似；Y和Z處于同一周期，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)Z＞Y＞X；
故AD正確；故填：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)以及元素周期表的信息，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．隱形眼鏡的洗液中含有雙氧水（H2O2），下列關(guān)于雙氧水的敘述正確的（　�。�
A．由氫氣和氧氣組成的B．由氫元素和氧元素組成的
C．雙氧水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D．由二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為測(cè)定21.2g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，將其配置成500mL溶液，分別取出50mL用兩種方法進(jìn)行測(cè)定．
加入的試劑測(cè)得的數(shù)據(jù)
方法1足量BaCl2溶液BaCO3沉淀1.97g
方法2足量稀硫酸CO2氣體0.44g
（1）請(qǐng)任選1種方法的數(shù)據(jù)，計(jì)算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果）．
（2）欲向上述用剩的溶液中加入15.39 g Ba（OH）2，過(guò)濾，則獲得純凈的氫氧化鈉溶液．
（3）有一長(zhǎng)久暴露于空氣中的NaOH固體，經(jīng)分析知其含水7.65%，含Na2CO34.32%，其余是NaOH．若取此樣品1g放入100g3.65%的稀鹽酸中充分反應(yīng)，殘余的酸再用10g30.9%的NaOH溶液恰好完全中和．將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量是5.85 g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某研究小組為探究鐵制品中的雜質(zhì)含量和接觸液體的酸性強(qiáng)弱對(duì)鐵發(fā)生腐蝕的影響，將混合均勻的新制鐵粉和碳粉（代替雜質(zhì)）置于錐形瓶底部，塞上瓶塞（如圖1）．從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液，同時(shí)測(cè)量容器中的壓強(qiáng)變化．

（1）日常使用的鐵制品都是鐵的合金．鐵合金中生鐵的含碳量為2%～4.3%．
（2）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表（填寫(xiě)表中空白格）：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>鐵粉/g碳粉/g醋酸濃度/%
①為以下實(shí)驗(yàn)作參照2.00.590.0
②醋酸濃度的影響0.520.0
③2.00.290.0
（3）編號(hào)①實(shí)驗(yàn)測(cè)得容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖2．t2時(shí)，容器中壓強(qiáng)明顯小于起始?jí)簭?qiáng)，其原因是隨著時(shí)間的進(jìn)行，鐵粉生銹消耗了裝置內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致壓強(qiáng)降低．
（4）該小組認(rèn)為圖2中0～t1時(shí)壓強(qiáng)變大的原因有以下可能：
①鐵與醋酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣氣體（填名稱）．
②鐵與醋酸反應(yīng)放熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．人體呼出的氣體
C．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水D．冰與水的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示），集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管c（填“b”或“c”）處通入．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾洗滌、干燥等操作．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．（A表示反應(yīng)前，B表示反應(yīng)中，C表示反應(yīng)后）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是氮分子、氧分子（填名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實(shí)質(zhì)是氧分子和氮分子在放電的條件下，被分裂成氧原子和氮原子，然后每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子組合成一氧化氮分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）水通電方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）純堿制燒堿方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（4）溶洞的形成方程式CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2、Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO2↑+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：甲烷、二氧化碳B．鹽類：小蘇打、純堿
C．混合物：自來(lái)水、冰水共存物D．有機(jī)合成材料：合金、塑料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案