4.某研究小組為探究鐵制品中的雜質(zhì)含量和接觸液體的酸性強弱對鐵發(fā)生腐蝕的影響,將混合均勻的新制鐵粉和碳粉(代替雜質(zhì))置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖1).從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時測量容器中的壓強變化.

(1)日常使用的鐵制品都是鐵的合金.鐵合金中生鐵的含碳量為2%~4.3%.
(2)請完成以下實驗設(shè)計表(填寫表中空白格):
編號實驗?zāi)康?/TD>鐵粉/g碳粉/g醋酸濃度/%
為以下實驗作參照2.00.590.0
醋酸濃度的影響0.520.0
2.00.290.0
(3)編號①實驗測得容器中壓強隨時間變化如圖2.t2時,容器中壓強明顯小于起始壓強,其原因是隨著時間的進行,鐵粉生銹消耗了裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致壓強降低.
(4)該小組認為圖2中0~t1時壓強變大的原因有以下可能:
①鐵與醋酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣氣體(填名稱).
②鐵與醋酸反應(yīng)放熱.

分析 (1)熟悉常見的合金的組成和用途;
(2)設(shè)計實驗時要注意學(xué)會控制實驗變量,從給出的數(shù)據(jù)中分析要研究的要素;
(3)最終的壓強變小是要緊扣實驗鐵銹蝕有關(guān),鐵生銹需要消耗裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致壓強變。
(4)壓強改變兩種情況,一是氣體增大,二是溫度升高,結(jié)合給定的反應(yīng)進行分析.

解答 解:(1)生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金;
(2)實驗①②是研究醋酸濃度對鐵生銹速度的應(yīng)影響的,所以處理醋酸的濃度不同以外,鐵粉和木炭粉的質(zhì)量要一樣,顆粒大小也要一樣,所以鐵粉的質(zhì)量對應(yīng)也是2.0g.而①③中醋酸濃度相同,鐵粉質(zhì)量相同,只有雜質(zhì)的量不同,所以是研究雜質(zhì)對反應(yīng)的影響,故填:雜質(zhì)的影響.
(3)最后的壓強與實驗本身的目的是有關(guān)的,因為研究的是金屬的銹蝕,所以要考慮到在長時間的實驗中氧氣和鐵以及水發(fā)生的緩慢氧化消耗裝置內(nèi)的氧氣導(dǎo)致壓強小于起始壓強;
(4)曲線圖的初始階段明顯的壓強增大,應(yīng)該考慮氣體的增多和溫度的影響,氣體的增多,是由于醋酸和鐵反應(yīng)生成了氫氣,氫氣的增加導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強會明顯增大.同時由于金屬和酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度的升高導(dǎo)致分子間間隔變大,壓強也會明顯增大.
故答案為:(1)2%~4.3%.
(2)2.0;雜質(zhì)的影響;
(3)隨著時間的進行,鐵粉生銹消耗了裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致壓強降低.
(4)①氫氣;②鐵與醋酸反應(yīng)放熱.

點評 實驗設(shè)計中既要學(xué)會從實驗的實際需要出發(fā)控制變量,也要學(xué)會根據(jù)給出的數(shù)據(jù)分析要研究的實驗影響因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

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15.鐵有多種氧化物,根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式:
(1)某鐵的氧化物中鐵元素的化合價為+3 價,氧元素的化合價為-2 價,則該鐵的氧化物 的化學(xué)式為Fe2O3;
(2)某鐵的氧化物化學(xué)式為 FexOy,相對分子質(zhì)量為 72,則該鐵的氧化物的化學(xué)式為FeO;
(3)某鐵的氧化物可還原得到鐵,化學(xué)方程式為□+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,則“□”中鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4;該鐵的氧化物與酸反應(yīng),鐵 元素的化合價沒有發(fā)生變化,有兩種鹽生成,寫出該鐵的氧化物與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作.據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心,細口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是B(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
②先對試管進行預(yù)熱,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱.
(4)如圖D所示清洗試管,那么試管洗凈的標(biāo)準是試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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19.為了測定某品牌小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),興趣小組進行了如圖所示的實驗(假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)),注:實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
請計算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量.
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9.稀鹽酸與稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中含有相同的H+,將銹鐵釘放入稀硫酸中,使鐵銹消失的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;過一會兒有氣泡冒出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.
(1)2016年諾貝爾化學(xué)獎頒給了三位發(fā)明了“分子車”的科學(xué)家,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A.
A.氨氣   B.氯化鈉   C.銅
(2)A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬于金屬元素的是B(填序號)

(3)某種帶兩個單位負電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的值為8.
(4)如圖為元素周期表中的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是AD.
A.原子序數(shù):Z>X
B.核外電子數(shù):X=Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某物色氣體可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一種或幾種,若將該氣體依次通過以下實驗裝置(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體均完全反應(yīng)或吸收),下列實驗設(shè)計要達到預(yù)期要求(填裝置字母代號);
(1)要驗證是否含有H2O和CO2氣體依次通過(填裝置字母代號)E→D;
(2)要驗證是否含有H2氣體依次通過(填裝置字母代號)B→A→E;
(3)要驗證是否含有CO氣體依次通過(填裝置字母代號)C→A→D;
(4)要驗證是否含有H2O、CO2、CO、H2E→D→C→B→A→E→D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.10℃時,A、C物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
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D.把A、B、C三種溶液從30℃降溫到10℃,只有A、B析出晶體

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