19.某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取了一瓶廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應(yīng)后,得到固體A和溶液B.由圖一可知,操作a的名稱是過濾.
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)固體A的成分進(jìn)行了探究,請(qǐng)你一起參與(不考慮雜質(zhì)干擾)
【提出問題】固體A的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為固體A是銀;同學(xué)認(rèn)為固體A是銀和銅;丙同學(xué)認(rèn)為固體A是銀、銅、鋁,你認(rèn)為固體A還可能是銀、銅、鋅.
大家經(jīng)過討論后,認(rèn)為丙同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究固體A的成分,請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1:取固體A加入鹽酸 無氣體產(chǎn)生
 實(shí)驗(yàn)2:取溶液B加入
氫氧化鈉溶液
 無藍(lán)色沉淀
由實(shí)驗(yàn)可知,固體A一定是銀和銅.
【反思交流】若實(shí)驗(yàn)1觀察到下列現(xiàn)象:
固體A$\stackrel{取樣,滴加稀鹽酸}{→}$無色氣體
則溶液B中溶質(zhì)的成分為硝酸鋅和硝酸鋁;寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

分析 過濾能夠把不溶于水的物質(zhì)從液體中分離出來;
【猜想與假設(shè)】
鋅能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅,不能和硝酸鋁反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)探究】
鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;
氫氧化鈉能和硝酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硝酸鈉.

解答 解:反應(yīng)后,得到固體A和溶液B.由圖一可知,操作a的名稱是過濾.
故填:過濾.
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為固體A是銀;同學(xué)認(rèn)為固體A是銀和銅;丙同學(xué)認(rèn)為固體A是銀、銅、鋁,你認(rèn)為固體A還可能是銀、銅、鋅(當(dāng)鋅過量時(shí));
丙同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應(yīng).
故填:銀、銅、鋅;鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1:取固體A加入鹽酸無氣體產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)2:取溶液B加入氫氧化鈉溶液無藍(lán)色沉淀
由實(shí)驗(yàn)可知,固體A一定是銀和銅.
故填:銀和銅.
【反思交流】
固體A$\stackrel{取樣,滴加稀鹽酸}{→}$無色氣體,說明鋅過量,則溶液B中溶質(zhì)的成分為硝酸鋅和硝酸鋁;
鋅和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故填:硝酸鋅和硝酸鋁; Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.結(jié)合如圖回答問題.

(1)乒乓球碎片、濾紙碎片均可燃,取同樣大小的碎片各一塊進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是探究燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,應(yīng)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②量取,③溶解(填步驟名稱).除了圖乙中所給儀器外,配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)證明鐵釘生銹需要氧氣,圖丙中必須要做的實(shí)驗(yàn)是①②(填序號(hào)).銅在潮濕的空氣中可生成銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],小明由此提出合理猜想:銅生銹的條件是銅與氧氣、水、二氧化碳同時(shí)接觸,他作出此猜想的依據(jù)是:空氣的組成以及質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué).
(1)自來水廠凈水過程中用到活性炭,這是利用了活性炭的吸附性.
(2)合金的用途廣泛,下列物質(zhì)不屬于合金的是③性.(選填序號(hào)).
①黃銅②不銹鋼③鐵礦石
(3)自行車鏈條常采用涂油的方法防銹.
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是+6.
(5)用碳酸氫鈉治療胃酸過多的反應(yīng)原理是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ (用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)活動(dòng)課上,老師表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來,小紅和小明也按圖1所示操作,結(jié)果小紅的魔術(shù)取得了成功,而小明沒有看到有火生起,小明打開脫脂棉,發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體,他們對(duì)比此展開了探究:
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體,能與水和二氧化碳反應(yīng).
【提出問題】水和過氧化鈉作用能“生火”的原因是什么,脫脂棉上的白色固體成分是什么?
實(shí)驗(yàn)探究一;小紅和小明在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)動(dòng)活塞,使水逐滴滴下,然后將帶火星的木條放在a處,帶火星的木條復(fù)燃,說明水和過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成,伸入b中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明水和過氧化鈉反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
實(shí)驗(yàn)探究二:(1)針對(duì)脫脂棉上的白色固體的成分是什么,小明提出三種猜想:
猜想1:白色固體是碳酸鈉;
猜想2:白色固體都是氫氧化鈉;
猜想3:白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗(yàn)證猜想,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下,加水溶解,然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無白色沉淀生成 白色固體中無硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
(2)根據(jù)上述小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】請(qǐng)你分析小明魔術(shù)失敗可能是什么原因引起的?提出你的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
【提出猜想】滴加的水快且多
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟:按圖1所示操作分別進(jìn)行,一個(gè)滴加水時(shí)快且多,一個(gè)滴加水時(shí)慢且少;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滴加水時(shí)快且多的脫脂棉沒有燃燒,滴加水時(shí)慢且少的脫脂棉燃燒起來;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:滴加水時(shí)快且多,溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn),因此不能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去CO2中混有的CO(少量),應(yīng)采用的正確方法是( 。
A.將氣體通入濃硫酸中B.將氣體通入石灰水中
C.將氣體通過赤熱的氧化銅D.將氣體通過赤熱的碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖1):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.3g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.2g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.125%.

(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如圖2方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是氧氣會(huì)帶走水蒸氣.
(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如圖3方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用的量筒規(guī)格為B.
A、100mL         B、250mL       C、500mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出符號(hào)“2Mg2+”中數(shù)學(xué)的含義
“2”表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2;“2+”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)用右圖裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右活動(dòng)的活塞,活塞左端的玻璃管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處.
(1)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是(提示:當(dāng)溫度達(dá)到40度,白磷便會(huì)燃燒)
①白磷(足量)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;
②活塞向右(填“左”或“右”) 移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到常溫,活塞停在4刻度處,據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
(3)燃燒結(jié)束后,玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓赏普摮鲈摎怏w難溶于水且其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①鐵架臺(tái) ②長頸漏斗.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈.
(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇B和C(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣
小明同學(xué)探究B裝置時(shí),對(duì)此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖2所示.
改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為符合要求,B裝置應(yīng)改為圖3中的A

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