分析 設(shè)計(jì)方案:鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時(shí)可能會(huì)帶出一部分氯化氫,為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確應(yīng)該在M點(diǎn)前加上一個(gè)除去氯化氫的裝置,根據(jù)題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應(yīng),所以可以在M點(diǎn)前添加C裝置,可以據(jù)此解答該題;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再進(jìn)行檢驗(yàn),可以據(jù)此解答該題;
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,可以據(jù)此解答該題;
(4)實(shí)驗(yàn)反思
鹽酸可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能根據(jù)產(chǎn)生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),可以據(jù)此解答該題.
解答 解:設(shè)計(jì)方案:鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時(shí)可能會(huì)帶出一部分氯化氫,為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確應(yīng)該在M點(diǎn)前加上一個(gè)除去氯化氫的裝置,根據(jù)題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應(yīng),所以可以在M點(diǎn)前添加C裝置;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了氧氣;
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,而水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和水接觸后再和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)反思
鹽酸可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能根據(jù)產(chǎn)生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),硫酸與石灰石生產(chǎn)硫酸鈣附著在石灰石表面阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行.
故答案為:
設(shè)計(jì)方案:C;
(3)①除去未充分反應(yīng)的CO2;
②水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣;
(4)Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.不合理.
點(diǎn)評(píng) 該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)探究題,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),或者探究分析,歸納總結(jié)出物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,思考解答這類題目時(shí),可以利用控制變量法,通過設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(即控制其它條件相同時(shí),一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用某一條件或者滿足某一因素,另一個(gè)實(shí)驗(yàn)不使用或者不滿足),來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水和氫氧化鈉 | B. | 稀鹽酸和鐵 | C. | 水和生石灰 | D. | 水和硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作 | |||
片刻后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 快速產(chǎn)生大量氣泡 | 無氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì) |
1 | KCl、K2SO4、Na2CO3 |
2 | Na2SO4、BaCl2、K2CO3 |
3 | Na2SO4、KCl、K2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將硝酸鉀飽和溶液降溫 | B. | 將硝酸鉀飽和溶液升溫 | ||
C. | 將硝酸鉀飽和溶液恒溫蒸發(fā) | D. | 將硝酸鉀飽和溶液加少量硝酸鉀 |
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