15.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹、而鐵制品則需防銹處理.
【提出問題】:這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序到底如何呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】:同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中:
操作
片刻后現(xiàn)象緩慢產(chǎn)生少量氣泡無氣泡無氣泡
幾分鐘后現(xiàn)象緩慢產(chǎn)生少量氣泡快速產(chǎn)生大量氣泡無氣泡
討論交流:
(1)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al>Fe>Cu(填化學(xué)式).
(2)鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象,你猜測(cè)該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)?Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
【反思改進(jìn)】:
(1)做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理?打磨除銹.
(2)若只用一種金屬絲和兩種鹽溶液也能證明三種金屬的豁達(dá)性順序,則這三種藥品為Cu、Fe、Al.

分析 討論交流:
(1)由題目中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測(cè)金屬活動(dòng)性順序;
(2)鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,開始無氣泡,為氧化鋁與稀鹽酸的反應(yīng);
反思改進(jìn):
(1)用金屬在實(shí)驗(yàn)前,為了保持變量唯一,所以必須除銹;
(2)可采取活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的反應(yīng)規(guī)律,將鋁插入鐵與鹽酸反應(yīng)后的溶液中,以檢驗(yàn)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng);

解答 解:討論交流:
(1)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 Al>Fe>Cu.
(2)鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象,猜測(cè)該過程中還發(fā)生的反應(yīng)為 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
反思改進(jìn):
(1)做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)金屬進(jìn)行的處理為:打磨除銹.
(2)銅不能與鹽酸反應(yīng),可先把銅放入稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,說明銅位于氫之后;然后把鐵放入該稀鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說明鐵位于氫之前;待完全反應(yīng)后,取出鐵絲,插入鋁絲,在鋁絲表現(xiàn)出現(xiàn)黑色,說明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).
故若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序,則金屬絲的插入順序可以為 Cu、Fe、Al.
故答案為:
討論交流:(1)Al>Fe>Cu.(2)Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
反思改進(jìn):(1)打磨除銹.(2)Cu、Fe、Al

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握金屬活動(dòng)性順序等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.按要求各寫出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式:
①工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②證明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀的原理反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③除去銅粉中混有的少量氧化銅H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
⑤實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示,若所選裝置不止一種,則應(yīng)填全)

(1)編號(hào)儀器的名稱①試管,②鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣常選用的發(fā)生裝置是AB,收集裝置是DE.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用二氧化錳固體與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)制取氯氣,則所選用的發(fā)生裝置是C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水生成氫硫酸,實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,其發(fā)生裝置可選用B,收集裝置最好選用F、G、H中的H,原因是硫化氫的密度比空氣大,氫氧化鈉溶液能夠吸收硫化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.工業(yè)制純堿,是向飽和食鹽水中通入氨氣和二氧化碳,獲得碳酸氫鈉晶體,它的反應(yīng)原理可用下列化學(xué)方程式表示:
NH3+CO2+H2O=NH4HCO3     …①
NH4HCO3+NaCl(飽和)=NaHCO3↓+NH4Cl   …②
將所得碳酸氫鈉晶體加熱分解后即可得到純堿.請(qǐng)回答:
(1)工業(yè)所制純堿中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì),其原因是結(jié)晶析出的碳酸氫鈉晶體表面沾有從溶液中帶出的少量氯化鈉.
(2)現(xiàn)有甲、乙兩組的學(xué)生,欲測(cè)定某工業(yè)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)如下.

甲組:取10.00g樣品,利用上圖所示裝置,測(cè)出反應(yīng)后裝置C中堿石灰的增重為3.3g.
乙組:取10.00g樣品,向其中加入過量的鹽酸,直至樣品中無氣泡冒出,加熱蒸發(fā)所得物并在干燥器中冷卻至室溫后稱量.反復(fù)加熱、冷卻、稱量,直至所稱量的固體質(zhì)量幾乎不變?yōu)橹梗藭r(shí)所得固體的質(zhì)量為10.99g.
請(qǐng)分析、計(jì)算后填表:
分析與計(jì)算計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因及對(duì)結(jié)果的影響
甲組79.5%失敗加入的稀硫酸沒有完全將碳酸鈉反應(yīng)掉,且沒有冷卻至室溫,部分二氧化碳存在于裝置內(nèi),沒有被C裝置內(nèi)的堿石灰所吸收,造成測(cè)量結(jié)果偏小
乙組99.6%成功

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣.
(1)【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過程中均有氧氣放出.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí),除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料.
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中不溶解.

【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的裝置,老師指出,應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置(如圖2),才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
②向裝置中分別加入所需藥品.
③實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開K2,關(guān)閉K1,將帶火星的木條置于a口處,一段時(shí)間后,關(guān)閉K2,再打開K1,再將帶火星的木條置于a口處.
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是吸收除去未充分反應(yīng)的CO2.乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:
丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:、笾蟹磻(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.
丁同學(xué)認(rèn)為:丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.
戊同學(xué)認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)中若用稀硫酸代替稀鹽酸,可以省去M點(diǎn)前增加的裝置,你覺的合理嗎?不合理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)下圖的A和B實(shí)驗(yàn)回答:(C圖為Ca(OH)2溶液的溶解度曲線)

(1)A圖中溫度計(jì)的示數(shù)將上升.
(2)為使B圖中Ca(OH)2溶液出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,則試管中使用的固體可能是NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小明從菜場(chǎng)買了一斤雞蛋,放入水中煮,發(fā)現(xiàn)有的雞蛋殼會(huì)破裂有的不破裂.她想:蛋殼的抗裂強(qiáng)度與什么因素有關(guān)呢?
小明了解到雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
①分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎,稱取兩種蛋殼;
②將蛋殼分別放進(jìn)兩份足量的稀鹽酸中;
③充分反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的某一溶液中(如圖);
④再測(cè)出反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量.
(1)對(duì)兩種蛋殼,小明要控制的是蛋殼質(zhì)量相同;
(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看,小明的猜想是:蛋殼的抗裂強(qiáng)度可能與蛋殼中碳酸鈣的含量有關(guān);
(3)③中“某一溶液”應(yīng)該是石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.25℃時(shí),向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末,完全溶解后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.5%B.9.5%C.10%D.無法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于結(jié)晶和晶體的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍然是飽和溶液
B.降低飽和溶液的溫度不一定有晶體析出
C.從溶液中析出的晶體不一定有結(jié)晶水
D.把溶液的溶劑蒸發(fā)一些一定會(huì)有晶體析出

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同步練習(xí)冊(cè)答案