分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個銀原子,就可表示為:5Ag;
(2)由碳酸化學式的意義可知,碳酸的化學式就能表示一個碳酸分子.所以,2個碳酸分子的符號為:2H2CO3;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個硫酸根離子表示為:3SO42-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
(5)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是由氮元素組成的,則空氣中含量最多的元素是氮元素;地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素分別是鋁元素和氧元素;上述三種元素組成的化合物應(yīng)含有氮、鋁、氧三種元素,故為硝酸鋁,其化學式為:Al(NO3)3;
故答案為:(1)5Ag;(2)2H2CO3;(3)3SO42-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;(5)Al(NO3)3;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開后,有液體進入導管. ②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體. ④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)先將導氣管從移出水面. |
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性. ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大小不同 | B. | 能否直接構(gòu)成物質(zhì) | ||
C. | 能否保持物質(zhì)化學性質(zhì) | D. | 化學變化中能否再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分,原子不可再分 | |
B. | 物質(zhì)的熱脹冷縮是因為分子大小發(fā)生改變 | |
C. | 酒精揮發(fā),分子間間隔會變小 | |
D. | 原子核不一定都是質(zhì)子和中子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 墻內(nèi)開花墻外香--分子在不停運動 | |
B. | 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--分子體積變小 | |
C. | 物質(zhì)受熱體積膨脹--溫度升高,分子間的間隔變大 | |
D. | 氧氣和液氧都可做助燃劑--同種分子,化學性質(zhì)相同 |
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