分析 (1)從酸雨的形成過程及其危害角度來分析.
(2)根據(jù)酸雨和小石子反應(yīng)生成二氧化碳,使空氣中的二氧化碳增多解答;
(3)減少化石燃料的使用、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣經(jīng)過處理后再排放可以減少酸雨的形成.
解答 解:
(1)二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì);因為酸性物質(zhì)能和很多物質(zhì)反應(yīng),所以酸雨的危害是很多方面的,如:腐蝕建筑物,毀壞莊稼,使土壤酸化,使水體顯酸性等.
(2)酸雨能加劇“溫室效應(yīng)”的依據(jù)是酸雨能和石子中的碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.
(3)煤進(jìn)行脫硫燃燒、減少化石燃料的使用、工廠的廢氣處理后排放、開發(fā)新型能源等都可以減少酸雨的形成.
故答案為:
(1)二氧化硫、氮氧化物;
(2)酸雨和小石子反應(yīng)生成二氧化碳,使空氣中的二氧化碳增多;
(3)煤進(jìn)行脫硫燃燒;工廠的廢氣處理后排放;開發(fā)新型能源等.
點(diǎn)評 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),解題的關(guān)鍵要掌握酸雨的形成、危害、如何進(jìn)行有效的環(huán)境保護(hù)等方面的知識,并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | A | B | C |
分類標(biāo)準(zhǔn) | 金屬氧化物 | ||
屬于該類別的物質(zhì) | Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是一種無色、無味的氣體 | |
B. | 氧氣是一種化學(xué)性很活潑的氣體,能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 氧氣能燃燒,也能支持燃燒,是一種常見氧化劑 | |
D. | 氧氣對人類有有利的一面,也有不利的一面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “用高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗中,收集完氣體后先將導(dǎo)管移出水面再撤酒精燈 | |
B. | “配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗中,多取的藥品要放回原瓶免得浪費(fèi) | |
C. | “粗鹽提純”實(shí)驗中,將溶解后得到的粗鹽濁液直接倒入漏斗中過濾可省時間 | |
D. | “探究空氣中氧氣的體積含量”實(shí)驗中,在燃燒匙內(nèi)可多多裝些紅磷以耗氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 讀出量筒內(nèi)液體體積 | ||
C. | 熄滅酒精燈 | D. | 向試管內(nèi)加固體粉末 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
地殼中含量最多的金屬元素 | 氦氣 | 2個亞鐵離子 | 3個氮分子 | 硫酸鋅中+2價的鋅元素 |
Al | He | 2Fe2+ | 3N2 | $\stackrel{+2}{Zn}SO$4 |
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