11．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下面四組實(shí)驗(yàn)的做法符合操作要求的是（　　）
A．“用高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集完氣體后先將導(dǎo)管移出水面再撤酒精燈
B．“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中，多取的藥品要放回原瓶免得浪費(fèi)
C．“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，將溶解后得到的粗鹽濁液直接倒入漏斗中過濾可省時(shí)間
D．“探究空氣中氧氣的體積含量”實(shí)驗(yàn)中，在燃燒匙內(nèi)可多多裝些紅磷以耗氧氣

分析 A、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答；
B、根據(jù)取用固體藥品的注意事項(xiàng)解答；
C、根據(jù)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)解答；
D、根據(jù)探究空氣中氧氣的體積含量的注意事項(xiàng)解答．

解答 解：
A、“用高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集完氣體后先將導(dǎo)管移出水面再撤酒精燈，以防水倒流入試管，將試管炸裂，故正確；
B、“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中，多取的藥品不能放回原瓶，以造成污染，故錯(cuò)誤；
C、“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，將溶解后得到的粗鹽濁液不能直接倒入漏斗中，應(yīng)用玻璃棒引流，故錯(cuò)誤；
D、“探究空氣中氧氣的體積含量”實(shí)驗(yàn)中，在燃燒匙內(nèi)可紅磷要足量，以耗氧氣，再多也無用，故錯(cuò)誤．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個(gè) 代表一個(gè)碳原子，每個(gè)  代表一個(gè)氫原子．
（1）該分子的分子式為C5H4．
（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為15：1．
（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%．
（4）請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣量較少（填“多”或“少”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度分子間的間隔隨溫度的升降而增減
B用普通顯微鏡觀察不到苯分子分子很小
C公路上大霧彌漫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D夏天的食物比冬天易變質(zhì)溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好）．他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說法中不正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明溫度降低時(shí)，分子間間隔變小
B．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，鎂屑比鎂條更快
C．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出
D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，有氣體放出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組正在研究酸雨的危害，請(qǐng)你一起參與探究：
（1）你認(rèn)為造成酸雨的主要物質(zhì)是什么？
（2）有人說酸雨降落到地面還能加劇“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)你說說造成這種現(xiàn)象的原因．
（3）怎樣防冶酸雨產(chǎn)生，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中屬于化學(xué)變化的是（（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．玻璃破碎C．鐵器生銹D．水果榨汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管B中所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）如果該實(shí)驗(yàn)中A管產(chǎn)生氣體4mL，則B管產(chǎn)生氣體約8mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖2所示，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．
（4）礦泉水是硬水，蒸餾水是軟水，請(qǐng)你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細(xì)觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．
（5）南水北調(diào)工程引水渠是供水的重要渠道．為了保護(hù)好城市用水，下列做法中，正確的是③ （填序號(hào)）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹             ④向引水渠中傾倒生活污水．
（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，先進(jìn)行過濾，采用如圖3所示裝置進(jìn)行過濾，還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的儀器外，圖中的操作錯(cuò)誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（7）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁，造成過濾失敗的原因有①濾紙破損，②儀器不干凈等．
（8）改進(jìn)后的過濾得到澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制出純水了！你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？理由是不是，水中溶有可溶性的物質(zhì)，要得到純水，還需要采取的凈化措施是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）氣體A是氧氣．
（2）氣體A與氣體B的體積比約為1：2．質(zhì)量比為8：1．
（3）點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱．
（4）可得出的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解為原子，原子不能再分，只能重新組合（寫兩條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水．用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起，過一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是A燒杯中液體變紅，該實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測(cè)：
第一種：A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；
第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A燒
杯的溶液中使酚酞試液變紅．
①你認(rèn)為第二種猜測(cè)正確；
②為證明這兩種猜測(cè)，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法現(xiàn)象結(jié)論
用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象不變色水不能（填“能”或“不能”）使酚酞變色
取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方酚酞不變色氨氣不能使酚酞變色（填“能”或“不能”）
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中溶液變成
紅色		氨氣溶解在水中形成氨水能使酚酞變色
③上述探究在設(shè)計(jì)上采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明出不同的分子，其化學(xué)性質(zhì)不同（填“化學(xué)”或“物理”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案