13.下列氣體在空氣中約占空氣體積21%的是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.稀有氣體D.其他氣體和雜質(zhì)

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)考慮.

解答 解:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)活潑(填“活潑”或“不活潑”);
He的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”);
由此可以得出結(jié)論是什么?不一定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起類(lèi)似的作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

【實(shí)驗(yàn)】如圖:用天平稱(chēng)量0.2g CuO,取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
能使帶火星的木條復(fù)燃CuO質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化;
(3)步驟④操作的名稱(chēng)叫過(guò)濾;此步驟用到的實(shí)驗(yàn)儀器有(帶鐵圈)鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣,請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D.
A.吸附    B.沉淀     C.過(guò)濾   D.蒸餾
(3)長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于(填“利于”或“不利于”)人體健康.
(4)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的試劑是肥皂水.
(5)小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①取水后加入明礬的作用吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(6)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.用上述制得的蒸餾水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
②通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣.
③某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是20mL.
④電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)水是由氫元素 和氧元素 組成的.
(2)水是重要的溶劑.將50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液體積小于100mL,這說(shuō)明分子間有間隔.
(3)“酒香不怕巷子深”這說(shuō)明什么分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
(4)炎熱的夏天自行車(chē)胎太鼓,車(chē)胎容易爆胎,說(shuō)明微粒之間存在間隔且溫度越高微粒之間的間隔越大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.硬度B.導(dǎo)電性C.顏色D.酸堿性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于酒精燈的使用錯(cuò)誤的是( 。
A.給試管里的固體加熱時(shí)首先要進(jìn)行預(yù)熱
B.酒精燈需用燈帽蓋滅
C.給試管里的固體加熱時(shí),液體不得超過(guò)試管容積的三分之一
D.燃燒匙不能用酒精燈火焰直接加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能與其他任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑,所以可以用?lái)做糧食的保護(hù)氣
C.氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用于填充氣球
D.工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)課上,曉星同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),進(jìn)而測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(1)曉星使用紅磷做實(shí)驗(yàn)的原因之一是紅磷燃燒沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)氣體生成;實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙中紅磷的用量一定要足量.
(2)紅磷在燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用文字表示為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)紅磷充分燃燒后,進(jìn)入集氣瓶中的水大約占集氣瓶中原有空氣體積的$\frac{1}{5}$;集氣瓶中剩余的氣體不是(選填“是”或“不是”)純凈物;實(shí)驗(yàn)中,若提前打開(kāi)止水夾,則會(huì)產(chǎn)生的后果在測(cè)得空氣中氧氣的含量比實(shí)際少.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案