【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重綏方法，如表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù)：

溫度

10

30

50

70

溶解度/g

NH4Cl

33.3

41.4

50.4

55.2

KNO3

20.9

45.8

85.5

110

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題。

（1）NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是_____（填化學式）

（2）燒杯A中是70℃時，將50gNH4Cl放入100g水的不飽和溶液，經(jīng)過如圖1的變化過程（在整個過程中，不考慮水分的蒸發(fā)），則C燒杯中溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）某同學欲驗證NH4Cl固體溶于水時吸收熱量，設(shè)計如圖2實驗，通過觀察到_____現(xiàn)象得以驗證。

【答案】KNO3 133.3 U型管a側(cè)液面上升，b側(cè)液面下降

【解析】

（1）根據(jù)表格可以看出，KNO3的溶解度受溫度影響比較大；故填：KNO3；

（2）由圖可知，降溫至10℃后，溶液中有晶體析出，說明達到了該溫度下的飽和溶液，即：10℃時，100g水中最多溶解氯化銨33.3g，此刻飽和溶液的質(zhì)量為：133.3g；故填：133.3；

（3）氯化銨溶于水吸收熱量，溫度降低，使瓶內(nèi)壓強減小，U型管a側(cè)液面上升，b側(cè)液面下降；故填：U型管a側(cè)液面上升，b側(cè)液面下降。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究某種家用制氧機的工作原理。

（提出問題）白色粉末和黑色粉末分別是什么？產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎？

（查閱資料）獲得的資料有：

（1）過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色固體，過碳酸鈉溶于水，分解生成碳酸鈉溶液和過氧化氫溶液。

（2）碳酸鈉溶液不與二氧化錳反應(yīng)。

（3）過碳酸鈉遇熱分解產(chǎn)生氧氣和大量水。

（猜想與假設(shè)）根據(jù)資料和已學知識，得出猜想：白色粉末是過碳酸鈉，黑色粉末是_____。

（實驗驗證）

實驗裝置

實驗主要過程

(1)檢驗裝置氣密性，操作如下:先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開手后，導管口有液面上升、

(2)在試管中依次加入二氧化錳、過碳酸鈉和水，有大量氣泡生成

(3)收集滿一瓶氣體

(4)檢驗氣體.方法是_____。

實驗現(xiàn)象和使用制氧機的白色粉末和黑色粉末反應(yīng)現(xiàn)象完全相同，證明猜想正確。

（實驗拓展）

(1)小明根據(jù)資料，認為可加熱白色粉末制取氧氣(使用排水法收集氣體)該實驗需要的儀器有(填序號)_____。

(2)使用該方法制取氧氣，加熱時試管口應(yīng)_____。停止加熱熄滅酒精燈前，應(yīng)進行的操作是_____。

(3)生活中的很多物質(zhì)都可以進行家庭小實驗.消毒用的雙氧水，其成分為過氧化氫溶液，其與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達式或化學方程式是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）上述示意圖中，共包含_______種元素；

（2）D 中 X= _________ ；

（3）上述粒子中，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________ ；（填字母）

（4）A 與 C 形成化合物的化學式是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，以下說法正確的是(　　)

A. 15 ℃時，甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定等于乙物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

B. 15 ℃時，甲物質(zhì)飽和溶液和乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比均為1∶5

C. 30 ℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至15 ℃時均是飽和溶液

D. 30 ℃時，甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于乙物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在老師的指導下和同學們一起對實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液進行了如下探究，請你參與他們的探究活動。

實驗I 在試管中加入5mL過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，木條未復(fù)燃。

實驗II 給上述試管加熱，有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管口，木條仍未復(fù)燃。

實驗III 用右下圖裝置進行實驗，帶火星的木條復(fù)燃。

請回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①_________，③_____________。

（2）如圖所示，安裝好實驗裝置后，首先進行的操作是___________，寫出②中發(fā)生的化學方程式___________，冰水的作用是___________。

（3）小明另取一支試管，向其中加入5mL過氧化氫溶液并加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，二氧化錳的作用是___________。通過以上探究活動得知，預(yù)使物質(zhì)燃燒，除達到可燃物的著火點外，還應(yīng)滿足的條件是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣元素是人體中重要的常量元素，鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì)：

（一）氧化鈣溶于水制得熟石灰并放熱，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

（二）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，小明將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出，一段時間后變成澄清的溶液。

（提出問題）①生成的氣體是什么？②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（1）為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的氣體是什么，同學們進行了查閱資料：

（查閱資料）①氫化鈣是一種灰白色固體，CaH2能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。

②CaCl2溶液顯中性

（猜想氣體）小張認為氣體為CO，小明立刻否定。你認為他的理由是_____；請你寫出CaH2與水反應(yīng)的化學方程式_____。

（2）為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么，同學們進行了如下猜想：

（猜想溶質(zhì)）猜想一：只有CaCl2

猜想二：有_____（填化學式）

猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2

（實驗探究）為了驗證猜想二，他們分別進行了下列兩組實驗

實驗①：取少量溶液置于試管中，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，則猜想二正確。

實驗②：取少量溶液置于試管中，通入二氧化碳，觀察到_____，則猜想三不正確。

（得出結(jié)論）通過上述實驗的探究，兩位同學一致確定猜想二正確。

（評價反思）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還需要考慮_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組提供了一些氣體制備和收集的實驗裝置,如下圖所示:

按要求回答下列問題:

(1)a儀器的名稱是_________;

(2)若要用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母編號),若要收集到干燥的氧氣,則收集裝置為________(填字母編號)。

(3)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,其中二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的文字表達式為______。為了證明二氧化錳的催化作用,進行了如下實驗:

①加熱ag氯酸鉀;

②加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物,充分反應(yīng)后,將剩余固體進行溶解、___、洗滌……稱量。

為了直觀對比實驗①、②產(chǎn)生氧氣的快慢,應(yīng)用裝置___(填字母編號)收集氧氣。

③中最后稱得固體質(zhì)量為___g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（　�。�

A. t1時刻后的一段時間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 從瓶內(nèi)氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變

C. 根據(jù)t2時刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計算出氧氣占空氣體積的百分比

D. t3時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　　）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.該反應(yīng)中共有四種分子

C.該反應(yīng)中C和D的分子個數(shù)比是1：3

D.該反應(yīng)中A和D的分子個數(shù)比是1：3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案